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3. 단원의 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 단원의 평가 중점
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 수업자의 의도
2. 학습자 실태 분석
3. 학습의 흐름
4. 본시 학습모형
5. 좌석 배치도
6. 본시 교수 학습지도안
7. 본시 평가 계획
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곳의 주민들에게 불쾌감을 줄 수 있는 시설을 무엇이라고 하는가?
- 환경기초시설
2. 환경기초시설을 3가지 이상 쓰시오.
- 쓰레기 소각장, 쓰레기 매립장, 하수분뇨처리장, 폐기물처리시설, 폐수처리장 등등..
3. 쓰레기 매립장이 문제가 되는
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학습지
* 판서 한 것을 지우고 다시 아이들에게 질문하며 정리
보 충 학 습 지
5학년 반 번
넷째마당, 2. 숨어있는 의미, 5/9차시,
인물들이 말을 주고받을 때의 상황 알아보기
이름 :
※ 말할 때의 다양한 상황에 대하여 알아봅시다.
1. ‘톰과 벤
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, 백과사전, 신문기사, 잡지, 인터넷 등등 3. 자유 선택 > 단원지도계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열(도식)
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
본시 학습 지도안
형성평가
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학습계열
6. 단원의 평가
Ⅲ. 본시 교수․학습 계획
1. 주제선정이유
2. 본시 학습 적용의 교수․학습 모형 - 사료 활용 학습
3. 본시 학습 지도시의 유의점
4. 본시 교수․학습 지도안
【첨부자료 1】삽화
【첨부자료 2】지도
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운송 : 항공기로 여객이나 화물을 운송하는 것
5. 운송 수단의 비교 Ⅰ. 상업경제의 목적과 목표
Ⅱ. 상업경제 교육과정 분석
Ⅲ. 단원의 개요
Ⅳ. 본시학습 지도 계획
Ⅴ. 교수 - 학습활동의 실제
Ⅵ. 형성평가
Ⅶ. 판서 계획
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물
これ
それ
あれ
どれ
방 향
こちら（こっち）
そちら（そっち）
あちら（あっち）
どちら（どっち）
<지시대명사> Ⅰ. 교재 및 범위
Ⅱ. 단원 개요
1. 단원 목표
2. 단원전개 계획
3. 본시학습지도안
Ⅲ. 형성평가
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학습과정
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
다
전개
<활동2>
사물함모형에서 자신의 신발과 가방을 다시 찾아 신체모형 게시판에 알맞은 장소에 붙이기
<활동3>
실천하기
<활동1>에서 정리된 사물
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학습내용 안내
하기
교사의 말을 주의 깊게 듣
기
*PPT자료
정리
및 인사
학습지 정리하도록 안내하
기
선생님과 함께 인사하고 수
업을 마치겠습니다.
자신의 파일함에 학습지
정리하기
차렷! 경례!
선생님! 고맙습니다.
9. 본시 교수-학습
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* 탄수화물이란?
탄소(C), 수소(H), 산소(O)의 세 원소로 이루어진
화합물
우리가 섭취하는 총 열량의 60% 이상을 차지하는
주된 열량 영양소
쌀, 밀, 옥수수 등의 곡류, 감자, 고구마 등의 서류,
채소류, 과일류 등 식물성 식품에
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