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말고 구체적으로 설명해야 함.
전개2
정보제시
피드백
▶ 학생들에게 탐구제시.
- 정보화·세계화를 직접 체험해 볼 수 있도록 지시해야 함.
▶ 개념제시
- 프레젠테이션을 보면서 설명. 앞에서의 질문을 토대로 정보화·세계화의 의미를 주지
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미래에 한걸음 더 나아간 것 같아 기쁘고 완성된 지도안을 보면서 뿌듯한 마음이 든다. 이 지도안을 바탕으로 아이들을 지도할 그 날이 기다려진다. 지도안 연구
제제곡 분석
수업 자료
지도상의 유의점
교수학습활동
평가 및 정리
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교수학습모형 개발 및 적용
가. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수-학습 모형 개발 및 적용
5. 교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선 수업연구추진계획
나. 수업 연구 분석 계획
다. 교수-학습 자료 개발 계획
라.
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지도안을 짜면서 가장 많이 느낀 것은, 보육교사라면 정말 유아들의 발달상태에 대해 이해하는 것을 넘어서 꿰뚫고 있어야 겠구나라는 생각을 했다. 하지만, 유아들의 발달 수준은 세세하게 나누어져 있어 그것을 완벽히 아는 것은 꽤 어려운
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동요
2. 교과서 외 국악 창작 동요
Ⅳ. 초등 교육에서의 목표
(1) 창의성 계발을 위한 수업
(2) 민족적 자긍심 고취를 위한 수업
Ⅴ. 교과서 관련 제재곡
Ⅵ. 수업 지도안
1. 제재 개관
2. 지도 계획
3. 본시(2차시) 교수학습 과정안
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학습내용
교수 학습 활동
자료 및 유의점
시간
교사
학생
정리 및 평가
평가문제
학습내용
정리
차시예고
평가문제를 나눠준다.
배운것에 대한 정리.
- 평가문제 질문.
과제 부여
차시 내용을 알려준다.
수업 종료. 인사한다.
평가문제
를 푼다.
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작성란3]
정 리
형성평가
형성평가를 풀어보게 한다.
답을 맞춰보고 피드백 한다.
차시예고
다음 차시를 예고한다.
인사
인사하고 마친다. 2014년도 중등 수학임용경쟁시험 지도안 문제지
2013년도 중등 수학임용경쟁시험 지도안 답안지
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학습 목표
Ⅱ. 연구 내용: 수업을 준비하기 위해 공부한 내용
⑴ 광고의 정의와 특성
⑵ 미디어 리터러시
⑶ 맞춤법 고치기
- 교수 학습 방법
⑴ 그룹 활동 모형
⑵ 창의성 계발 학습법
Ⅲ. 수업 개요
Ⅳ. 지도안(1차시 분량-3
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교수학습이 이루어지고 있는 실정이다. 이러한 교육활동으로 인해 학생들은 일에 대한 진정한 가치를 알지 못 할 뿐만 아니라 자신의 소질과 적성을 발견할 기회마저 빼앗겨 버릴 우려가 있다.
참고문헌
ⅰ. 문낙진(1993), 학교 학급경영의 이
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디자인교육
1. C.G 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2. C.G 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방향
Ⅶ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
Ⅷ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 효과
참고문헌
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