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문화원 목차
⑴ 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세요.
⑵ 삼국사회의 신분제와 농민생활을 설명해주세요.
⑶ 신라 하대의 정치·사회 변동과 사상계의 변화를 설명해주세요.
⑷ 10~12세기의 다원적 국제질서와
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문화 수호운동
1. 식민지 문화정책
2. 종교단체들의 활동
3. 문예운동
9. 현대사회의 발전
[1] 해방과 분단
1. 냉전체제 성립과 한반도 전후처리
2. 이승만정권과 원조경제
3. 3공화국 수립과 유신체제 성립
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문화사, 1999.
부산경남역사연구소, 《시민을 위한 가야사》, 집문당, 1996.
http://todori.inje.ac.kr/~kaya/ 가야문화연구소 1. 들어가는 말
2. 부산 지역의 박물관들
3. 가야 문화 개관
4. 전기 가야 문화
5. 후기 가야 문화
6. 가야의 주요 유적․
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낭가사상의 역사의식
4. 역사주체 인식의 변화
Ⅳ. 신채호의 고대사 인식
1. 독사신론의 고대사 체계
2. 조선상고사, 조선상고문화사의 고대사체계
1) 상고사의 체계화 시도
2) 부여·고구려 중심의 체제
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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삼국시대불교신앙연구, 김영태, 불광출판부
신라의 사상과 문화, 김상현, 일지사
한국사 8 삼국의 문화, 국사편찬위원회
두산동아대백과사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 삼국의 토속신앙
1) 고구려
2) 백제
3) 신라
2. 불교의 전래
1) 고구려
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고구려나 백제도 수, 당과 같이 다른 나라였을 것이다. 그런데도 통일 후 고구려와 백제 문화를 배제하지 않고 수용하여 하나의 민족으로 만든 것이다. 또한 신라는 삼국을 통일하여 잦은 정복전쟁으로 힘이 들었던 백성들에게 안정과 평화로
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성립
(1) 부여 명칭의 기원
(2) 부여족의 기원
① 예맥과 부여
②설화를 통해 알아본 부여족의 기원
(3) 부여의 선주민문화와 한대 부여문화
(4) 건국연대
<참고: 부여 동명설화와 고구려 주몽설화의 비교>
2. 부여사의 전개
(1) 부여
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삼국시대
1.고구려
2.신라
3.사상가
제2절 : 고려시대
1.관학
2.사학
3.과거제도
4.사상가
제3절 : 조선시대
1.관학
2.사학
3.과거제도
4.사상가
5.실학
제4절 : 근대교육
1.고종의 교육입국 조서
2.학교제도
3.일제탄압정책
4.사상가
제3장 서양
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활동교육과정
1. 성격
2. 목표
Ⅷ. 학교의 ICT(정보통신기술)활용교육 사례
1. 내용 전달
2. 내용 탐색
3. 내용 생성
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생
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삼국의 정복활동에 대해 살펴보고, 학생의 이해를 돕는다.
*사료를 통해 백제의 대외활동에 대해 알아본다.
*사료를 통해 고구려의 정복활동에 대한 학생들의 흥미유발과, 문화 부분에 나올 사료까지 다룸으로써 이 부분에 대한 내용을 총체
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