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고구려의 학교
2) 백제의 학교
3) 신라의 학교
3. 고려시대의 학교
1) 관학
2) 사학
4. 조선시대의 학교
1) 관학
2) 사학
5. 근대학교
1) 근대학교의 전신
2) 정부에 의한 관학 성립
3) 민족 선각자에 의한 사학의 성립
4) 기독교계 학교의 성
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고구려
(2) 백제
(3) 신라와 통일신라
3) 고려시대
(1) 고려시대의 대표주
(2) 고려시대에 유입된 외래주
4) 조선시대
(1) 조선 시대의 대표주
(2) 조선 시대 유입된 외래주
5) 조선조 말
6) 식민지시대
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문화와 예술의 해석 : 한국의 문화코드와 문화콘텐츠, 한국해석학회, 2011
김상욱, 중국의 문화산업의 부문별 생산성 비교, 한중경상학회, 2011
먀그마르 아마르타이방, 한국과 몽골의 문화상징 비교연구, 한국외국어대학교, 2011
양승윤, 인도네
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문화교류가 이루어지게 되었으며, 이 교통로상의 요지였던 안동은 많은 문화적 혜택을 입게 된다. 이 과정에서 안동에 ㅁ자형 가옥이 전파된 것으로 보인다.
※ 안동문화권과 상주문화권의 가옥구조의 차이
경상북도 주거의 지역성은 낙동
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고구려는 중국사인가>>, 백산자료원, 2004
이개석 이희옥 박장배 임상선 유용태, <<중국의 동북공정과 중화주의>>, 고구려연구재단, 2005
KBS남북교류협력기획단, <<탈북자문제의 이해>>, 한국방송, 2003
최창동, <<탈북자,
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절실하다. 머 리 말
Ⅰ. 민족주의의 정의 및 민족주의의 발전과정
Ⅱ. 과거사 분쟁 (고구려사 논쟁과 일본역사교과서 왜곡)
Ⅲ. 민족주의의 긍정적 효과 및 부정적 효과
Ⅳ. 최근 민족주의 경향과 탈 민족주의
Ⅴ. 결 론
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문화탐방 코스
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우리가 가는곳 - 충주
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청룡사
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탄금대
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중원고구려비
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탑평리 칠층석
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고구려는 중국사인가>>, 백산자료원, 2008
이개석 이희옥 박장배 임상선 유용태, <<중국의 동북공정과 중화주의>>, 고구려연구재단, 2008
KBS남북교류협력기획단, <<탈북자문제의 이해>>, 한국방송, 2008
최창동, <<탈북자,
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고구려의 유학사상
3) 백제의 유학사상
4) 신라의 유학사상
5) 고려의 유학사상
3. 유학 경제사상에 관한 연구사
1) 조선후기 실학의 경제사상에 관한 연구
2) 조선전기 성리학자의 경제사상에 관한 연구
3) 유학의 경제사상과 경제생활
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고구려의 신화·전설, 철학연구14, 한국철학연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신화의 개념
Ⅲ. 신화의 기능
1. 인간생활의 모범적 모델을 고정시켜주는 기능
2. 사회 통제의 기능
3. 시간 통제의 기능
4. 집단에게 긍지와 자부심을 주는 기능
Ⅳ.
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