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명 저, 최민식 외 2명 역(2009), 자본주의 이해하기, 후마니타스
○ 앤서니 기든스 저, 임영일 외 1명 역(2008), 자본주의와 현대사회이론, 한길사
○ 페르낭 브로델 저, 주경철 역(1995), 물질문명과 자본주의, 까치
○ E. K. 헌트 저, 유강은 역(2012),
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문명개념 비교연구 : 루소의 사상을 중심으로, 연세대학교 동서문제연구원, 2007
정승옥, 루소에 있어서 자연과 역사의 문제 Ⅰ : 인간 불평등 기원론을 중심으로, 고려대학교 문과대학, 1988
장 자크 루소 외 1 명, 인간 불평등 기원론, 계명대학
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마사카츠 , 『정화의 남해 대원정』, 일빛출판사 , 1999
데라다 다카노부, 『중국의 역사(대명제국)』, 혜안 ,2006
주경철, 『대항해시대』, 서울: 서울대학교출판문화원, 2008
주경철, 『문명과 바다』, 서울: 도서출판 산처럼, 2009 Ⅰ.서론
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마에까지 운반되었으며, 훗날 동서문화의 교류가 이 길을 통하여 이루어졌다. 실로 장거에 의한 서역교통로의 개척은 이렇게 큰 영향을 후세에 미쳤던 것이다. 동 양 사(중국역사 개관)
제1장 중국문명(중국문명)의 탄생(탄생)
1. 선사
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마련이 시급하다고 하겠다.
참고문헌
김동욱(2006). 경복궁. 경복궁관리소.
이영석 외(2011). 도시는 역사다. 서해문집.
진병렬(2002). 경복궁의 관광자원적 가치에 관한 연구. 문명연지.
양택규(2007). 경복궁에 대해 알아야 할 모든 것. 책과함께.
김
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역사, 이론과 실천
◈ 카이스카 시게끼·이토 미찌하루, 이론과 실천동양학 연구실 옮김, 중국의 역사
◈ I, E.M·번즈·R·러너, 미첨 저, 박상익 역, 서양 문명의 역사, 소나무, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 봉건제(봉건제도)의 정의
Ⅲ. 봉건제(봉건
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역사성과 교육의 공공성 문제」, 교육비평사, 2001
이종태 외, 『학교교육 위기의 실태와 원인 분석』, 한국교육개발원, 2000
이종태, 「우리 나라 공교육 개혁의 과제」, 한국교육연구소, 2000
정진곤, 「문명사적 변화와 근대 공교육 체제의 위
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, 박상익 譯, <서양문명의 역사Ⅱ>, 소나무, 1994
3. 프레데리크들루슈 편, 윤승준 譯, <새 유럽의 역사>, 까치, 1995
4. 이상신 著, <西洋史學史>, 청사, 1984 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 「靈魂의 葛藤」
2. 실천적 덕성
Ⅲ. 결론
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문명의 역사 1 / 에드워드 맥널 번즈, 로버트 러너, 스탠디시 미첨 / 1994. 9. 5 / 소나무
· 세계사 이야기 1 / 김희보 / 2000. 10. 15 / 가람기획
· 세계사의 100대 사건 / Asa Briggs, Angus Hall / 1995. 10. 20 / 동아출판사
· 로마인 이야기(길라잡이) / 시오노나
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문명의 역사』상권, (소나무, 2007) 1. 르네상스, 근대의 여명인가? 중세의 조락인가?
2. 중세의 인간에서 근대의 인간으로
2.1. 개인으로서의 인간
2.2. 관찰자로서의 인간
2.3. 문학적 언어로 표현된 인간의 정신
3. 중세의 가을
3.1.
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