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고려해봤을 때 스마트기기를 이용해 통합교육을 하는 것은 매우 획기적인 아이디어이다. 1학기에 장애인학교에 봉사활동을 갔을 시에도 대부분의 아이들이 책이나 교재로 하는 것보다는 큰 영상이나 컴퓨터를 활용하여 뭔가 더 소리도 나고,
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고려 후기의 사상과 문화, 국사편찬위원회
이성무(1983), 주자학이 14·15세기 한국교육·과거제도에 미친영향, 한국사학
오하마 아키라 지음, 이형성 옮김(1997), 범주로 보는 주자학, 예문 서원
최진덕(2000), 주자학을 위한 변명, 청계
한국의 철학
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문제
3) 전문 교육 연구 기관의 부재
4) 마당극에 대한 인식 부족
5) 마당극 용어 자체가 갖는 한계
6) 행사 기획의 문제
5. 현대에 있어서 마당극의 의의와 계승방향
1) 마당극의 현재적 의의
2) 마당극의 발전방향
6. 결론
7. 참고자료
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시대 평민자제들에게 학문과 무예를 가르치던 교육기관으로 무예24반은 무예도보통지에 수록된 군사용 무예다. 무예도보통지는 한국과 중국, 일본등 3국 무예를 총망라해 공격과 방어법을 설명하고 있다.
수박도, 해동검도등이 현대체육의
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제도주의
2) 4강 : 복지정치, 탈상품화 정치
2. 한국의 노인 빈곤율은 45%에 달한다. 노인빈곤의 원인을 개인이 아닌 사회의 입장에서 접근하는 것이 선배시민론이다. 아래의 영상을 보고, 시민권의 관점(보편적 복지와 복지국가유형)에서 노
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교육개혁으로 완성할 수 있으리라고 기대했다. 서재필의 교육관은 교육이 생활에 필요한 실용적인 기술과 학문을 가르치는 것이 되어야 한다는 것이며, 그는 결과적으로 자기가 부정되어지는 동양학문의 정신적 전통도 부정한다. 초기 개화
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교육의 완전 실시는 이루지 못했다.
4. 미군정기 교육의 평가
1) 긍정적 측면
① 차별교육에서의 탈피: 미군정하에서 우리 교육은 제도적으로 과거 일제하에서의 차별교육, 불평등 교육으로부터 벗어나 발전할 수 있는 여건을 마련할 수 있었
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교육행정
과거 교육행정이론의 문제점
앞서 논의된 일반행정이론을 보다 미시적으로 들여다보면 교육행정이라는 특수영역의 존재가치를 느낄 수 있다.
고전이론
(1) 지나친 물질주의, 계량주의 합리주의, 기계적인 사고
(2) 개개인의 특성과
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교육적 요구에 적합한 교육을 받는 통합교육을 실시하고 있다.
(3) 특수학급: 일반학교 내에 설치하는데, 유치원 과정은 4인 이하, 초중학교 과정은 6인 이하, 고등학교 과정은 7인 이하인 경우 1학급을 설치한다.
(4) 특수교육제도: 유치원, 초
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등 6학을 두었다.
- 설립당시 국자감 → 25대 충렬왕 국학 →
26대 충선왕 성균관 → 31대 공민왕 국자감 → 조선시대 성균관 제 1장.시대적 배경 P33
제 2장. 교육제도 P34~42
향교 P32~42
학당
∥사학∥ P32~42
제 3장. 과거제도와 교육
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