|
교육 자료의 시대적 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 역사와 현황
3. 부모교육의 역사와 현황 중 개인적으로 가장 중요하다고 생각되어지는 시점과 그 이유 ? 현 시
|
|
|
고려해 볼만하다. 끝으로 평생교육으로서의 노인교육의 필요성과 중요성에 대한 전 국민의 의식전환을 위해 텔레비전, 신문, 방송 시민단체 등을 통해 캠페인을 전개해 나가야 한다.
참고문헌
교육부(1999) : 21C고령화 시대에 부응하는 노인교
|
|
|
교육의 변화, 교육연구사, 1997
주영주, 교육과 정보화, 남두도서, 2002
허운나, 정보사회와 교육의 미래, 초고속정보통신 창간호, 한국정보문화센터, 1995
한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육 - 정보화 시대의 교육환경과 교사, 1999
|
|
|
교육계의 실정에 맞게 도입하게 될 제도이기는 하겠지만, 아직 법제화되기 위해서는 학생-학부모-교사, 각각의 입장에서 살펴보고 많은 주변 조건들을 함께 고려하는 것이 전제되어야 할 것이다.
우리나라에는 오래된 유교사상의 유입으로
|
|
|
교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
2. 정인성(1999). 원격교육의 이해. 교육과학사.
3. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레.
4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회
|
|
|
교육과학사, 1998.
한만길, 「북한에서는 어떻게 교육할까」, 우리교육, 1999.
한만길, 「통일시대 북한교육론」, 교육과학사, 1997. Ⅰ. 북한의 교육
Ⅰ. 북한의 교육
2. 남한과 북한의 교육 목표 비교
Ⅱ. 북한 교육 제도
1. 북한 교육 제
|
|
|
교육학》, 학문사
박성익 외, 2003, 《영재교육학원론》, 교육과학사
이돈희, 1997, 《영재 교육 정책 연구》, 한국교육개발원
이순주, 「모더니즘에서 포스트모더니즘 시대로의 변화와 21세기 영재교육」,『비교교육연구』제14권제1호, 한국비
|
|
|
교육 모순의 해결과 변화되는 국제질서에 대한 능동적 대응으로서 요구되고 있는 ‘교육개혁’이라는 시대적 요청 때문만은 아니다. 4.19 노조 이후 30년의 침묵을 깨고 어렵게 다시 일어섰음에도 불구하고 노조 합법화 투쟁의 실패로 인하여
|
|
|
제도
Ⅵ. 퇴직과 노후생활프로그램
1. 은퇴에 대한 긍정적인 이해와 준비
2. 퇴직 후, 효율적인 재정관리 및 재정계획을 준비
3. 다양한 주택정보 교육
4. 생산적인 시간관리
5. 노후의 건강관리
6. 노후의 원만한 인간관계 유지
7. 누구나
|
|
|
교육이 평생교육 프로그램에 등장하기도 했다. 급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 하며, 이러한 평생 교육은 적극적으로 확대되고 제도적으로 뒷받침
|
|
메뉴펼치기
