|
문학 -서대석-
1. 서론
2. 설화
3. 민요
4. 무가
5. 판소리
6. 민속극
7. 결론
Ⅲ. 한문학 -이혜순-
1. 서론
2. 서정한시
3. 서사한시
4. 산문의 양상
5. 개화기의 한문학
6. 결론
Ⅳ. 고전시가 -김대행-
1. 서론
2. 상고시가 및 향가
3. 고려
|
|
|
고전음악, 어떻게 들을 것인가?
2. 오광수 저, 이야기 서양미술 서양미술 이야기
3. 정경섭, 고전 문학의 이해와 감상, 문원각
4. 피에르 카반느 지음, 정숙현 옮김, 고전주의와 바로크, 2004
5. Kathrine S. Walker, 발레를 보는 눈, 현대미학사, 1998
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 조선 전기
1) 조선 전기 여성의 지위
2) 조선 전기 여성 문학
2. 조선 중기
1) 조선 중기 여성의 지위
2) 조선 중기 여성 문학
3. 조선 후기
1) 조선 후기 여성의 지위
2) 조선 후기 여성 문학
Ⅲ. 나오며
|
|
|
띠며, 누구나 제 삶의 이야기를 이끌어가는 주인공이 되어야 한다는 것이다. 1. 문학의 목적
2. 문학이란(시험예상★★★★★)
3. 문학의 기원
① 심리적 기원설
② 발생학적 기원설
4. 문학사조
① 고전주의
② 낭만주의
|
|
|
고전주의
신고전주의는 물질세계의 객관적 묘사에 집착하였던 자연주의에 반대하여 고전주의의 엄격한 형식을 부활시키고 윤리적 내용을 진작시킴으로써 물질문명의 폐해를 극복하려는 문학 경향이
5 . 청년양식파
청년양식은 경쾌한 색채
|
|
|
문학 세계를한층 확대, 심화 시키는데 일조하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있을 것이다.
◆ 참고문헌
류재일, 「발해 한시의 작품 연구」, 『열상고전연구』 제9집, 열상고전연구회, 1996
----, 「발해 유예인의 한시 작품 연구」, 『열상고
|
|
|
문학담당층」, 국학자료원, 2002.
김영숙 ,「조선시대여성의 지위(보리수5호)」,동국대학교여학생회, 1977(5월).
문성숙,「문학담당계층에 따른 문학사 기술 방법론 시론(한국문학연구 제9호)」, 동국대학 교, 1986.
이혜순외,「한국고전여성작
|
|
|
인식과 문학
고전작가 작품의 이해
한국문학통사3 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 살펴보기
ⅰ) 이목구심서(耳目口心書)
ⅱ) 이목구심서(耳目口心書)에 드러난 사상
⑴ 자기수련
⑵ 인간중심적 사고
⑶ 유학적 사고
⑷실증적 사고
Ⅲ. 결론
|
|
|
문학의 재조명』성신여자대학교 출판부 2004
이혜순. 정하영 『한국고전 여성 문학의 세계』.이화여자대학교 출판부. 1998
이혜순 외, 『한국고전여성작가연구』 태학사 1999.
조동일 『한국문학통사』2. 지식산업사. 2004
조동일 『한국문학통사
|
|
|
문학사의 전개과정과 문학담당층 - 기녀시조의 해학성과 究竟的 소망」, 2002
- 이혜순, 「한국 고전여성작가의 시세계」, 이화여자대학교 출판부, 2005
- 김풍기, 「옛시와 더불어 배우며 살아가다」, 해토, 2004 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 문
1.
|
|
메뉴펼치기
