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신화에 대한 지식 전달이 미흡할 수도 있다는 문제도 있을 수 있다. 그러나 이런 문제점에도 불구하고 기존의 주입식 수업에 비해서는 학생들에게 다방면에서 효과적이라고 생각한다. 우리가 고전문학을 통해 얻는 것은 학문적인 지식도 있
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고전소설의 탐구』, 중앙대 출판부, 1983
＊임성래, 『유충렬전의 대중 소설적 연구』, 연민학지, 1994
＊장덕순 외 『한국문학사의 쟁점』, 집문당, 1987
＊정현이, 『우리소설에 나타난 영웅의 성격: 인물의 특성과 역사성 중심으로』, 학위논
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동명왕편>과 <제석본 풀이>의 비교 연구」. 고려대학교 대학원 석사학위 논문, 1984.
이경해, 「단군신화와 주몽신화의 재조명 : 웅녀와 유화를 중심으로」,『연구논문집 7』, 1987.
이규보, 『동국이상국집』, 민족문화추진회, 1980.
일연(
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고전 서사문학에 나타나는 영웅적 특징과 그 의미 -주몽신화, 아기장수전설, 홍길동전을 중심으로-. 돈암어문학, 13, 233-262.
두산백과. 동명성왕
우리역사넷.
http://contents.history.go.kr/mobile/ht/view.do?levelId=ht_001_0030_0020_0030
조동일(1971). 英雄의 一生
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고전소설
▶양반전
▶홍길동전
▶유충렬전 : 창작군담소설
▶임진록 : 역사군담소설
고전수필
▶경설
▶청학동
▶일야구도하기
고대 비평
▶도산십이곡 발
▶파한집에서
판소리
▶흥보가
▶수궁가
판소리계 소설
▶심청
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- 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․․&#
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교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교
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하는 것도 중요하다.
참고문헌
강희근, 『우리 시 짓기』, 도서출판 한빛, 2004.
구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등
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고전문학과 여성주의적 시각」 (2003: 소명출판)
메기 험. 심정순, 염경순(옮김) 「페미니즘 이론 사전」 (1995: 삼신각)
2.논문
김종군, 「고소설에 나타난 노비의 성격연구」, 건국대학교대학원 석사논문, 1996
박명희 「고소설의 여성 중심적 시
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중심 문학교육의 실제…………………………………………………84
1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86
가. 맥락 중심
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함께 시조의 연원에 대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1
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중심적 사고를 가지고 의사결정을 함으로써 고객을 만족시키고, 이를 통해 회사도 성장하는 것을 추구합니다. 또한 고객이 체감하는 수준까지 품질을 향상시키고 다른 통신 업체들보다 뛰어난 서비스와 콘덴츠로 차별화하여 고객중심경영을
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수업에 대한 족보와, 정보를 갈구하는 학우들 니즈를 충족시켜 헌책에 부가가치 창출
(3) 수험생의 심리를 파악하여 '고려대 가는 독서실'이라는 브랜드로 독서실 경영
(4) 낙후한 모텔을 저가 숙박소를 찾는 젊은 커플을 위한 낭만 공간으로
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중심으로 서울대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술하여 주십시오.
2. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 지적 호기심을 가지고 학업능력을 향상시키기 위해 노력한 내용을 기술하여 주십시
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중심의 이력서가 효과적이다.
작은 아르바이트 경험이라도 KCC정보통신의 분야와 관련되어 있다면 기재하는 것이 좋다. 직무와 관련된 자격증이나 연수경험은 두말할 것 없고, 해당직무와 관련이 없는 경력은 피하는 것이 좋다. 국가적으로
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