|
형임을 주장하면서 당시의 시인들에게 민요에서 민족의 성격과 관습들을 찾아내어 작품에 이용할 것을 요구하였다. 그에 의하면 오직 그러한 방법을 통해서 만이 폴란드 시는 외국의 것들을 흉내내는 것에서 벗어날 수 있고, 또한 그것은 진
|
|
|
분석
2.1. 줄거리
2.2. 인물
2.3. 작품 분석
Ⅲ. 나가며
*참고 문헌 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작가에 대하여
1. 김연수는 누구인가.
2. 작품 경향
전통적 글쓰기·새로운 상상력
글쓰기는 정체성 찾기의 여정
‘나’를 넘어 ‘공동체 속 나’
|
|
|
설화)’에 대해서 살펴보자.
기존의 논의에서 <노처녀가2>가 서사화를 지향한다는 점에서 특별한 주목을 받아왔다.
<노처녀가1>은 <노처녀가2>와는 달리 노처녀로서의 신세한탄에 그치고 있어 서사적 작품이라고 할 수 없는 반면
|
|
|
고전적 단편 영화를 미술관의 갤러리에서 소개하고, 토론을 유도하며, 연계적 활동을 제안한다.
‘부모-어린이 지역사회 프로젝트’는 다양한 문화 단체와 연계하여 부모들이 어린이들과 함께 미술품을 감상하고 미술품에 대해 이야기하는
|
|
|
시가다(Sergio Cigada)의 분석에 의하면 플로베르의 정신사에서 근본적인 요소가 되는 것은 낭만주의적 이데올로기에 대한 믿음의 붕괴이다. 그에 따르면 청년기의 플로베르가 현실과 당시의 사회, 부르주아 도덕을 경멸하게 된 것은, 정념을 절
|
|
|
분석을 통한 지역축제 활성화 방안
- 김철승, 2003, 한국지역축제의 발전방안 연구
◈ 참조 사이트 ◈
- http://my.dreamwiz.com/lutain/marketing/marketing3/event9.htm
(국외 성공적 이벤트 사례)
- http://www.carnaval.com/cityguides/london/lon_carn.htm
- http://www.nottinghillcarni
|
|
|
시가 수록되어 있음.
1865년 4월(11세) 독실한 기독교 신자인 어머니는 로사 학원의 진보적인 교육방식에 불만을 가지고 랭보와 그의 형을 샤를르빌의 공립학교인 꼴레쥬에 전학시킴. 특히 이 시기에는 라틴어로 된 시들을 쓰기 시작했는데 1868
|
|
|
형벌」, 조연현 외, 『미당연구』, 민음사, 1994
서주홍의 문학속으로
http://myhome.naver.com/qseo/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 자화상
(1) 작품의 이해와 분석
(2) 확장하기
2. 추천사
(1) 작품의 이해와 분석
(2) 확장하기
Ⅲ.
|
|
|
분석
제1장 시계(始計)편
제2장 작전(作戰)편
제3장 모공(謀攻)편
제4장 군형(軍形)편
제5장 병세(兵勢)편
제6장 허실(虛實)편
제7장 군쟁(軍爭)편
제8장 구변(九變)편
제9장 행군(行軍)편
제10장 지형(地形)편
제11장 구지(九地)편
제12장 화
|
|
|
시가의 하이쿠, 연극의 가부키(:남성들이 여성역까지 하는 연극), 그림의 우키요에 등이 그것이었다.
2) 민족 의식의 각성
에도 시대 후기에는 성리학 대신, <<만엽집>> 등 일본의 고전 연구를 통하여 고대 일본의 우월성과 국왕 중심의
|
|
메뉴펼치기
