|
고찰
(1) 남한
(2)북한
4. 작품분석
<동동>
(1) 남한
(2) 북한
<서경별곡>
(1) 남한
(2) 북한
<가시리>
(1) 남한
(2) 북한
<청산별곡>
(1) 남한
(2) 북한
<그 외의 작품들>
(1) 남한
(2) 북한
5. 문학사적 의의
(1) 남한
(2) 북한
Ⅲ. 결론
|
|
|
동동
4) 청산별곡
5) 서경별곡
5. 경기체가
6. 시조
1) 이화에 월백하고 ?이조년
2) 이 몸이 죽어죽어 정몽주
3) 방안에 혓는 촉불 ?
4) 어져 내일이야 ?
5) 동짓 기나긴 밤에 ?
6) 강호사시가 맹사성
|
|
|
동동 연구, 관동대학교 대학원 석사학위논문
이동근(1984), 청산별곡 재고, 서울대학교 국어국문과 관악어문연구 제 8집
최미정(1999), 고려속요의 전승 연구, 계명대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전시조의 발생
Ⅲ. 고전시조 동동
1. 작
|
|
|
청산별곡, 동동, 서경별곡
4. 경기체가 : 한림별곡 - 고려시대에는 단 한 작품뿐이다
5. 시조 : 고려말(3～4편), 조선 초(3～4편), 윤선도, 정철, 이황, 이이, 황진이, 후기 사설시조(10여 편)
6. 가사 : 상춘곡, 면앙정가, 사미인곡, 속미인곡, 관동
|
|
|
고전운문문학, ㈜천재교육. 1. <가시리>(속칭 귀호곡(歸乎曲))
2. <정과정(鄭瓜亭)>
3. <동동(動動)>
4. <정석가(鄭石歌)>
5. <청산별곡(靑山別曲)>
6. <서경별곡(西京別曲)>
7. <쌍화점(雙花店)>
8. <만전춘별사(滿殿春別詞)>
9. <상저가(相杵
|
|
 |
산업사.
조동일(1994), 『한국문학통사3』,지식산업사.
주칠성(1996), 『실학파의 철학사상』, 예문서원 ,151-161.
주홍성 외(1996), 『한국철학사상사』, 예문서원.
차용주편(1984),『연암연구』, 계명대학교 출판부.
한국방송대학교(1998), 『고전소설
|
|
|
시조 부흥운동
한국 근대시의 형성 과정에서 김억, 주요한 등이 시적 형태의 개방성과 시 정신의 자유로움을 추구하는 자유시의 확립에 주력하였다면, 1920년대 중반 최남선을 중심으로 이루어진 시조부흥운동은 전통적 문학 형식이었던 시조
|
|
|
<산문 시대>동인. 인간 관계가 중요한 주제로 부각. 밀도 있는 유려한 문체
이청준
소문의 벽, 등산가, 퇴원 병신과 머저리
순수 지향의 문학내성적 관찰
현실과 이상의 차이, 그리고 그 속에서 일어나는 심리적 갈등을 집요하게 추구
|
|
|
산락(刪落)하고 그 중에서 기록할만한 것을 취하여 전을 삼는다.[庾信玄孫, 新羅執事郞長淸, 作行錄十券, 行於世. 頗多釀辭, 故刪落之, 取其可書者爲之傳.]” 라는 이 부분과 권46 「열전(列傳)」, 「강수(强首)」의 “신라고기(新羅古記)에 ‘
|
|
|
국문초록
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구사 검토와 연구 방법
Ⅱ. 기녀와 시조의 관계
1. 기녀의 사회적 역할
2. 기녀시조의 발생과정과 특성
Ⅲ. 이별의 수용태도와 주체적 자아인식
1. 이별의 양상에서 드러나는 수용태
|
|
 |
시조의 연원에 대해 설명하라.
2. 비판적 읽기와 비판적 문식성의 차이점에 대해 설명하라.
3. 중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전
|
|
 |
발생시 본인은 어떻게 해결하시겠습니까?
28 지원한 직무 이외에 다른 직무로 배치된다면 어떻게 할
건가?
29 공백기 동안 무었을하였나?
30 요즘 시사에 대해 아는거있나요?
31 우리 회사의 경쟁사는 어디라고 생각하는가?
32 민원인 응대방
|
|
 |
22. 변동환율제도
23. 오염배출권제도란?
24. 외부성
25. 파레토의 최적
26. 세이의 법칙
27. 구축효과
28. 절약의 역설
29. 전시효과
30. 톱니효과
31. 콜금리
32. 유동성함정
33. 피구효과
34. 래퍼곡선
35. BIS
|
|
 |
시조를 아는가?
2. 공익과 사익의 관계를 어떻게 보는가?
3. 간략한 자기소개를 해보세요.
4. 담당 공무원의 기본요건은 무엇이라고 생각합니까?
5. 지원동기
6. 공직자로서 가장 중요한 것
7. 공직자로서 마음가짐과 자세
8. 감사의 표시로 받은
|
|
 |
시조 덕분에 팀 혹은 조별 과제 활동을 할 대 친구나 동료들에게 사기를 진작시키기도 했고 힘든 상황에 처하더라도 이겨낼 수 있는 원천이 되기도 했습니다. 앞으로도 저는 ”스스로 해결하고 협력에 주력하자.“라는 생활신조를 바탕으로
|
|
메뉴펼치기
