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공예미론 연구」『경원전문대학 논문집』 vol.17 NO.2
이인범 (1999) 『조선예술과 야나기 무네요시』 시공사
이인범 (2002)「미술사 전개 요인으로서의 타자」 『미술사학보』 18집
방병선 ‘야나기 민예론’“인간성 부정하는 공예” <한겨레
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공예, 교육과학기술부, 1.서론
-1.연구의 필요성 및 목적
2.본론
-1.도예교육의 창의성과 가치
-2. 도예교육의 교육적 가치
1)조형적 학습
2)전통문화 계승
3)심리적 안정
4)창의력 증진
-3. 창의적 도예교육의 중요성
-4.
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공예운동 건축
2. 시카고학파 건축
3. 아르누보 건축
4. 세제션/비인 분리파 건축
5. 합리주의 건축
6. 미래파 건축
7. 구성주의 건축
8. 데 스틸 건축
9. 표현주의 건축
10. 바우하우스 건축
11. 국제주의 건축
12. 포스트모
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전개』,1994·
최남선 ,「불감문화론」『신동아』,1972
야나기무네요시, 민병산 옮김『공예문화』,신구문화사,1975
박병선,『순백으로 빚어낸 조선의 마음 ,백자』,2007
김혜진,『조선민예에 관한 일본학자들의 연구내용고찰 』경희대교육대학
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칼라믹스 제작도구 소개
3. 칼라믹스의 주요기법
4. 칼라믹스 완성기법
5. 칼라믹스의 특성
6. 칼라믹스의 장・단점
7. 색 배합표
8. 칼라믹스의 교육적 효과
Ⅲ. 프로그램 계획 및 운영
Ⅳ. 지도의 실제
< 참고 사이트 >
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공예의 현대적 활용은 공예가들의 노력과 연구에 의해 가능한 것이지만, 공예상품을 널리 알리고 유통시키는 것은 국가차원의 지원과 노력, 그리고 민간의 관심이 있어야 가능하다고 하겠다 . 또한 한지에 대한 심도 있는 연구를 위해서 한지
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공예품을 대할 경우에는 그것에 실용 가치가 얽혀져 있음이다. 구태여 미적 가치, 실용적 가치를 분리하여 생각할 필요는 없다.
예)감상 후에 작품을 보지 않고 기억을 통해 그려보기
두 작품에서 기법과 주제를 서로 다르게 했을 경우 상상하
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공예운동의 특징
첫째, 이념적으로는 사회적, 도덕적 동기를 가지고 있었으며, 가치있는 예술을 생산해야 한다는 신념에서 유래하였던 것으로 윤리적인데 관심을 집중하였던 근대 운동이다.
둘 윌리엄 모리스 William Morris
19세기 예술상황
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공예, 서울 산업대 출판부, 1994
고경보, 완도 어두리 해저유물에 관한 연구 :청자 도자기를 중심으로 , 우석대 교육대학원, 2004
김경진외, 강진 고려청자의 특성과 과학적 분석 연구, 한국공예논총, 2005
박경희, 고려 청자완의 시각적 문양에 상
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기법과 다양한 재료로 변화를 주어야 한다
5. 지나친 간섭이나 방임은 금물이다
Ⅵ. 유아 미술교육의 교사 역할
Ⅶ. 유아 미술교육의 유의사항
1. 조기 교육의 의미를 바르게 이해해야 한다
2. 미술 교육 목표를 교사는 바르게 이해해야
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