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있다.
3. 평생교육과 교육공학
평생교육은 학교 밖에서 또는 학교교육 이후에 이루어지는 모든 교육활동을 의미하며, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등을 비롯한 모든 연령층과 계층을 대상으로 한다. 즉, 평생 계속되는 통합적인 인간교육의 일
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학(integrated technologies)은 컴퓨터를 중심으로 하여 다양한 매체들을 통합하여 제시하는 자료들을 제작하고 전달하는 것을 의미한다. 이러한 통합공학으로는 최근의 멀티미디어, 하이퍼미디어, 네트워크 기반 매체등을 포함한다.
활용은 교육
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교육공학은 교육의 방법론적인 문제해결을 위하여 관련된 과학적 지식 또는 일반적으로 조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문이다. 그리고 현재의 교육공학은 과거와 같이 단순히 기계적인 매체를 교육에 접목시키는 것만이 아니
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금융공학에 대한 정상 교육을 받은 사람은 누구나 이미 알고 있고 수행할 수 있는 것으로 외국의 경우 농장을 경영하는 농부들도 자신들이 재배하고 있는 농작물의 가격변동에 따른 위험을 관리하기 위하여 선물시장을 활용하고 있기도 하다
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으로, 좁은 의미의 교육공학이라 볼 수 있다.
- 소프트 테크놀리지 : 스키너 프로그램 학습이나 켈러의 개별화교수체계와 같이 학습의 심리사회적 틀이 되는 교수-학습 기법으로, 과정(process) 테크놀리지라고도 부른다.
2. 교육공학의 영역
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학습 (CAI)의 코스웨어 개발 방법을 말할 수 있다.
코스웨어의 선정과 평가방법을 말할 수 있다.
1. 교사로서의 컴퓨터 활용이란?
개인교수형, 반복연습형, 모의실험형, 게임형, 문제해결형, 자료제시형 등의 교육용 소프트웨어가 교사의
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공학(PROCESS TECHNOLOGY) 혹은 소프트테크놀로지
교수전략, 교수설계 원칙, 교수방법, 교수기법 등 제 1장 교수․학습과 교육공학
1.교수. 학습에 관한 변인들
2.교수. 학습과 교수방법
1)교수․학습
2)교수방법
3.교수방법
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려는 초기의 시청각자료의 잘못된 사용과 용어의 어의에서 유래된 우려인 것 같다.
- 교육공학이 학생들의 사회적 심리적 발달을 저해할 것이라는 우려 : 즉, 인간이 아닌 기계와의 접촉이 늘어남에 따라 다른 학생이나 교사와 완전히 격리되
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제1장 교육공학의 학문적 성격 1. 교육공학의 정의 (1) 공학의 사전적 어원 ① 기예(技藝), 및 기술(技術)을 뜻하는 희랍어 techne와 학문을 뜻하는 logos에서 유래 ② 오늘날에는 과학적인 기술의 발전으로 이루어진 어떤 장치나 기계를 의미하기
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1장 교육공학의 학문적 성격 1. 교육공학의 정의 (1) 공학의 사전적 어원 ① 기예(技藝), 및 기술(技術)을 뜻하는 희랍어 techne와 학문을 뜻하는 logos에서 유래 ② 오늘날에는 과학적인 기술의 발전으로 이루어진 어떤 장치나 기계를 의미하기도
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