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공통과학
Ⅱ. 힘
196. 높이 200m 인 곳에서 한 물체를 떨어 뜨림과 동시에 그 바로 밑의 지면에서 다른 물체를 50㎧의 속도로 연직 위로 던져 올렸다. 두 물체가 만나는 높이는 몇 m인가?(단, 중력가속도는 10㎨으로 계산한다)(중)
197. 물체를 연직
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4 5
263. 80C
264. 1
265. 4
266. 5V
267. 1.6F(8/5F)
268. 2
269. 5
270. 4A
271. 5
272. 5
273. 3
274. 4
275. 4
276. 3
277. 150V/m
278. 4A
279. 9×105 N/C
280. 10N
281. 2.5W
282. 1
283. 1,2,4
284. 5
285. 4
286. 4
287. 2
288. 2
289. 2,4
290. 2
291. 2
292. 60V
293. 20J
294. 24N
295. 1.2㎌ 문제251~295
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운동하고 있다. 이 물체의 5초동안의 속도변화량이 크기는 몇 ㎧인가? (하)
공통과학
Ⅱ. 힘
27. 정지 상태의 수면에서 5㎧의 속도로 운행할 수 있는 배가 유속 3㎧의 강물에 대해 직각으로 운행하였다. 강의 폭이 100m이면 배가 강을 직각으로 건
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공통과학
Ⅱ. 힘
70.
71. 어떤 물체가 초속도 2㎧, 가속도는 4㎨ 으로 3초 동안 직선 운동을 했을 때 이 물체가 이동한 거리는 몇 m인가? (하)
① 9 ② 11 ③ 14 ④ 18 ⑤ 24
※ 질량이 각각 2㎏, 4㎏인 물체 A와 B를 맞대어 놓고 A쪽에서 12N의 힘을 가했다
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4
83. 2
84. 4.9m
85. 40m
86. 3
87. 3
88. 2
89. 4
90. 4
91. 3
92. 2
93. 10 SQRT 2
㎧
94. 2π
95. 36N
96. 2
97. 10
98. 1
99. 2
100. 4
101. 2
102. 5
103. 4
104. 1
105. 3
106. 2
107. 1
108. 1
109. 4
110. 5
111. 4
112. SQRT 3 : 1
113. 2㎨
114. 20N
115. 2
116. 4
117. 4
118. 5
119. 4
120. 1 문제81~120
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고등교육학회
박거용 (2002),「사립대학재정백서」, 한국대학교육연구소, 문화과학사
박거용 (2000), 「대학 등록금 투쟁의 성과와 한계」, 문화과학사
이상주 (1998), 대학등록금 책정분석 및 등록금 책정방법에 개선방안에관한 연구, 신라대학
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고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교육연구소.
Scriven. Michael(1987), Validity in personnel evaluation, Journal of Personnel Evaluation in Education Vol 1, 9-23.
Slavin. R. E.(1990), Ability grouping and students achievement in secondary schools : A best-evidence syn
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05_01&bbs_id=&id=327
대한태권도협회에서 발행한 발행물 - 태권도
한혜진의 태권도 세상 이야기
http://blog.daum.net/tkdnews/11398827 1)서론(1p-2p)
1.현재의 태권도(1p-2p)
2)본론(2p-10p)
1.태권도의 가치(2p-5p)
2.현재 태권도 승품, 승단 심사 규정(5p-
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05월 24일. [반값 등록금 하면 자연스레 대학구조조정'도 된다].
한국대학신문. 김기중기자. 2011월 05월 24일. [“반값등록금 앞서 대학부터 정리해야” 비난도].
네이버 블로그 (http://blog.naver.com/nh7784?Redirect=Log&logNo=150029550510)
네이버 블로그 (http:/
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05).『국립대학 발전을 위한 법제화 방안 :국립대학법인화 및 대학회계제도 도입 검토』. (출처:국회도서관)
[Web 자료]
- 로앤비 입법예고 (http://www.lawnb.com/)
- 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr/) ◈ 보고서 요약 ---------------------------------------
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과학화를 위한 한가지의 발판으로 그 명성을 이용해 재단을 설립하여 학교를 건립할 것입니다. 제2의 부산과학영재고등학교, 제2의 민족사관고등학교를 꿈꾸며 우리 나라 과학의 실용화와 활성화 그리고 노벨상수상자라는 명성보다는 한국
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힘들기는 했지만 성취감도 느끼고 보람도 느낄 수 있었다.
고등학교에 와서도 한동안은 컴퓨터에 관심이 많았는데 그런 내 관심이 변하기 시작한 건 1학년 겨울방학 때부터였다. 보충수업시간에 처음으로 화학Ⅱ를 배웠는데 공통과학 시간에
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힘들었던 일과 그 일을 이겨내기 위해 어떤 행동을 하였으며, 그 결과는 어떠하였는지 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
학비를 마련하기 위해 과외를 1년 넘게 했습니다. 고등학교 1, 2학년 학생을 대상으로 수학과 과학…
3. 남들이
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고등학교
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영재 학급 과제 연구 발표 ppt
(탐구 주제 : 비거는 실제로 존재했을까?)
2011.07.25~2011.08.12
00고등학교
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동아리(과학체험탐구반) 활동 보고서
1) 교내 삼개제 발표회
2) 제9회 서울과학축전 과학체험마당
1)2010.05.28
2)2011.10.21~2011.10.23
00고
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고등학교 재학기간 동안 어떤 노력들을 기울여 왔는지에 대해 학업능력, 특기능력. 모집단위관련 활동(자유전공학부 지원자의 경우 다양한 학문적 관심) 등을 중심으로 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 1000자 이내).
3. 가
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