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{3}, {3})
(iii) 일 때
A={1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, B={1, 2}, {1, 3}, {2, 3}
∴ (A, B)=({1, 2}, (1, 2}), ({1, 2}, {1, 3}), …, ({2, 3}, {2, 3})
(iii) 일 때
A=B={1, 2, 3}
∴ (A, B)=({1, 2, 3}, {1, 2, 3})
따라서 1+9+9+1=20 (쌍)
공통수학
Ⅰ 집합과 명제
68. Ans) 5
Sol)
을 수직선에 나타내 보면
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수학능력시험
2. 고교내신제도와 대학입학전형
Ⅴ. 대학입시제도(대입제도)의 문제점
1. 인간 교육의 부재
2. 창의성 개발의 소홀
3. 방치된 학습소외
4. 학교교육의 본질적 목표의 상실
5. 과열된 보충수업, 자율학습, 과외
6. 파행적인
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배우지 않았다는 것이 가장 큰 한계더군요.
가능하다면 지금의 수업 결과들을 중,고등학생과 함께 해보고 싶기는 하지만... 여유가 될지... Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 방정식과 오류, 오개념에 대한 이야기
Ⅲ. 오류에 대한 해결전략
Ⅳ. 맺으며
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