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1. 정신분석이론
2. 대상관계이론
3. 자아심리이론
4. 기타 사회과학이론 Ⅲ. 사회복지실
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과학사
헤르바르트의 교육학과 교수단계설, 오천석 편, 교육사
헤르바르트의 교육사상 _이환기 저_
헤르바르트의 교수이론 (1995) 이환기, 교육과학사
20세기 교육의 사조 (1984) 최정웅, 이문출판사
서양교육학 (1994) 박재문외 1인, 교육과학사&nbs
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1998.
6. 권혁인, "대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구" 연세대학교 교육대학원(석사), 1988.
7. 이용석, "초·중등학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석" 건국대학교 사회과학대학원(석사), 1999.
8. 평생교육
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1995) 청소년 PC통신 이용실태에 관한 연구
4. 이유미(1995) 지금pc통신에서 무슨일이 벌어지고 있다.-겨레 이화여대
5. 김정혜(1996) 컴퓨터 이용이 조직 커뮤니케이션 구조에 미치는 영향-한양대학교대학원
6. 강범모외(2000) 한국어의 텍스트, 장르,
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과학, 합리, 이성, 민주 등의 근사한 어휘에서 찾으려 할 뿐 식민지 수탈과 국민에 대한 인권 유린을 통해 산업 혁명 했노라고 단언하는 이는 없기 때문이다. Ⅰ 산업혁명
1. 산업혁명의 정의
2. 산업혁명의 배경
① 광
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과학적
철학적
행동지향적
현실적
결정적
인본주의적
계약적
유의점
저항의 정확한 이해
관계유지에 힘쓸 것
(래포 형성)
관계 유지, 철학적 소양, 고전, 성경과 연결
대표자
Freud
Rogers
Ellis
※ 참고문헌
1. 박성수김창대이숙영 공저, 상담심리
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1. 차경수(2000) 사회과 교육과정과 지도법 서울: 학문사
2. 정세구 외(1989), 한국사회과교육학개론, 교육과학사
3. 차경수(1996), 현대의 사회과교육, 학문사
4. 박태암(1984), 사회과교육, 형설출판사
5. 한면희(2001), 사회과교육, 교육과학사 Ⅰ.
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1. 내용요소제시이론 & 정교화 이론
-교육방법 및 교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과 저 (p.176~197)
(출판사 : 교육과학사)
2. 수업사태
- http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=130597 M.D.Merrill의 내용요소제시이론 (CDT)
C.M.Reigeluth
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과학 지향적이고 객관적이기 때문에 수학 교과나 과학 교과 및 언어중심 교과나 체계 지향적이고 조직 지향적 교육에는 강점을 가진다. 그래서 구조주의 교육은 산업자본주의 발달과 더불어 발달한 교육 패러다임이라 할 수 있다. 1. 구조
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1996) /『한국사회와 민주주의』- 대왕사
♠ 문병주(2000) /『시민사회와 민주주의』- 서울: 양지
♠ 이준웅, 김은미, 문태준(2005) / 숙의 민주주의를 위한 커뮤니케이션의 구조적, 규제적 조건과 인터넷 토론의 양과 질 - 한국언론학보, 49-1, 29-56.
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