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. ‘個性’의 짜임은 ? (과천, 신암)
① 유사 관계② 대립 관계
③ 주술 관계④ 수식 관계
⑤ 술목 관계
12. ‘善’과 어울려 된 한자어 중 어색한 것은 ? (목동, 영동)
① 善展② 善行
③ 善心④ 善用
⑤ 最善
13. 제부수 글자가 아닌 것은 ? (남서울
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한자 성어의 짜임
公正 報道 : 공평하고 올바른 보도
1. 다음 밑줄 친 부분을 한자로 써 보자. (아현, 신사)
가을은 오곡 백과가 무르익는 계절이다.
2. 다음 한자들의 공통적인 음을 쓰시오. (신정여, 가원)
正 情 淨 定 政
3. 다음 숫자를 갖은자
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2점으로 한다. 10점은 우수 10점, 보통 8점, 미흡 6점으로 한다.
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 보완 과제
1) 학습부담을 경감하는 평가유형 - 평가를 교육내용의 일환으로 전환
2) 재량활동의 의의에 적합한 평가유형
3) 한자어의 언
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한문문장을 독해할 수 있는 기본적인 능력을 기르고, 선인들의 삶과 지혜를 이해하며 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하고 전통문화를 계승, 발전시키고 한자문화권내에서의 상호 이해와 교류를 증진시키는 데 필요한 과목이다.
2. 성
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2. 다음 한자와 형성 원리가 같은 한자끼리 묶인 것은 ? (광명, 신사)
① 二, 日② 雨, 明
③ 天, 左④ 信, 好
⑤ 林, 木
핵심기출문제 ………
1. ⑤
2. ①
3. ④
한자어의 짜임
주술(∥) : 주어+서술어, ‘～이(가) ～하다’
수식( ) : 수식어+피수식어
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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21.‘방과후 아동지도시설’에서 특별활동을 한다면 어떤 것이 가장 필요하다고 생각하나요?
①신문활용교육(NIE) ②영어 ③글짓기나 독서 ④과학활동
⑤음악 ⑥발레나 무용 ⑦미술 ⑧컴퓨터 ⑨한자 ⑩종이접기
⑪수학 ⑫요리 ⑬만들기 ⑭체
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과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 한문교사가 되겠습니다.
2. 가장
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2(3)년
졸업,재학,중퇴
본교,분교
주간,야간
대 학 교
4년
졸업,재학,중퇴
본교,분교
주간,야간
대 학 원
졸업,재학,중퇴
본교,분교
주간,야간
~
학위명
취득년월
학위명
취득년월
학위명
취득년월
학위
경
력
기 간
근 무 처
담당업무
소재지
퇴직
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통해 얻은 입사동기
2. 입사후포부
학창시절, 대학 4년 간 배움을 바탕으로 회사에 입사 시 어떤 역할을 할 수 있는지 어필
3. 좋아하는 한자성어와 그 이유
역시 과거의 특이한 경험을 어필하는 이유를 늘어놓을 수 있는 한자성어 작성.
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자기소개서 모범 예문
2. 연세대학교 국어국문학과 자기소개서 모범 예문
3. 고려대학교 불어불문학과 자기소개서 모범 예문
4. 고려대학교 일어일문학과 자기소개서 모범 예문
5. 성균관대학교 한문학과 자기소개서 모범 예문
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위
동거여부
동거/별거
동거/별거
동거/별거
동거/별거
동거/별거
동거/별거
주거형태
부동산
만원
동산
만원
가족월수입
만원
추천인 소속 / 성명
본인과의 관계
상기 내용은 사실과 다름없음을 확인합니다.
20 년 월 일 지 원 자 : 서명
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