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과학Ⅰ1996,하효명, 동아 출판사, p328～367
7.일반 지구과학,1986,나기창 외.반도출판사, Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원연구
1.단원의 개관
2.학습계열
3.단원의 학습목표
Ⅲ.단원의 지도계획
1.학습의 지도계획
2.평가 계획 및 방법
3.지도상의 유의
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위한 교수-학습의 유형
1) 집단탐구수업
2) 역할놀이
3) 시뮬레이션(모의 수업)
4) 게임
3. 발견·탐구학습을 위한 교사의 역할
4. 발견·탐구학습의 평가 방법
1) 탐구수업 프로그램의 평가
2) 과학탐구능력의 측정
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과된 제품이 출고되지 않음을 보여주는 기록
5) 한계기준 일탈 및 개선조치
- 중요관리점의 한계기준 이탈 시 취해진 공정이나 제품에 대한 모든 개선
조치 기록
6) 검증
- HACCP 관리계획의 설정, 변경 및 재평가 기록
7) 종업원 교육
- 축산식
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학과명이 변경된 학교도 있다. 전체적인 교과목을 보자면 위에서 누누이 언급한 바와 같이 시대가 변함에 따라 정보를 더욱 필요로 하게 되고 여러 분야의 상호간 분석을 위한 다양한 교과목들로 세분화하여 좀 더 전문적인 교육을 하고 있음
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교과의 성질에 따라서는 수업의 보조적 활동이 동시에 병행되어야 한다.
⑤ 형성적 평가(formative evaluation)
- 수업과정에서 교사에게 수업개선을 위한 정보를 제공하고 학습자에게는 그 동안의 각자의 학습 직전상황을 자기 스스로 확인하도록
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교육을 위해 교통 표지의 개념과 식별 방법에 대해 교육하였다. 그 후 다양한 모양의 표지판을 여러 상황과 관련지어 제시하면서 학습자로 하여금 교통안전과 관련된 실제 상황에 적용할 수 있는 연습의 기회를 제공하였다.
① 주의집중 획득
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평가는 1976년에 출판된 『과학과 의식』에서도 알아볼 수 있다. 여러 경제학사 교과서와 권위있는 경제학사전들도 그를 소개하고 있으며, 1992년에는 그에 관한 논문들이 W. Mitchell과 커먼스에 관한 것들과 함께 책으로 엮어져 『경제학의 선구
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교수 著), 법문사, 1986. 1. 품질에 대한 올바른 이해와 품질의 분류
2. 품질시스템에서의 품질코스트
3. 국내 QC활동의 공통문제점과 QC의 본질 및 그 효과적 적용
4. TQC활동의 반성과 TQM의 효과적 추진
5. 기업경영과 품질경영
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과분류 764로 의무병과·의무행정·사회사업으로 분류되어 정훈과 의정장교로 활용되고 있지만 소수의 인원이고 군조직의 상의하달식의 일방적인 교육과 프로그램으로 활동이 매우 한정적이고 포괄적이므로 사병들에게 충분한 서비스를 제
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과분류 764로 의무병과·의무행정·사회사업으로 분류되어 정훈과 의정장교로 활용되고 있지만 소수의 인원이고 군조직의 상의하달식의 일방적인 교육과 프로그램으로 활동이 매우 한정적이고 포괄적이므로 사병들에게 충분한 서비스를 제
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