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과학학회보, 제6권 제2호
경기도교육청(2002), 정보통신윤리지도자료
노영란(1990), 환경윤리 정립을 위한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교
박찬석 외 8인 공저(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
박병기 외 3인(2001), 윤리학과 도덕교육 2, 인간사랑
서
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실천적인 기술이 개발될 수 있을 것이고 이는 결국 농업의 부가가치를 제고하는데 크게 기여할 것임
□ 농업기술에 대한 투자 확대
우리나라 기술개발 투자를 보면 과학기술 연구개발비는 1997년에 12조원을 상회하여 \'93년에 비하여 연평균 18
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과학을 지원해야 하는 가는 과학의 정당성을 놓고 벌어진 최초의 논쟁이라는 것에 그 의의가 있을 것이다.
5장 과학과 사회의 관계에 관해 읽어 보면서 올바른 철학이 서지 않은 채 맹목적 과학 숭배가 낳은 인류의 비극인 \'우생학\'의 끔직
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사회.(pp. 139-194). 서울: 범양사.
이홍우 (1978). 증보 지식의 구조와 교과. 서울: 교육과학사.
장상호 (1994). 인격적 지식의 확장. 서울: 교육과학사.
홍은숙 (1999). 지식과 교육. 서울:교육과학사.
Bollnow, O. F. (1993). 인식의 해석학: 인식의 철학 I(백
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사회사업/집단사회사업,지역사회조직/1950사회복지행정과 사회복지조사
각각의 전문분야의 전문적 지식과 기술을 발전시키면서
다양한 실천방법 속에 사회복지사가 수행하는 공통적인 역할과 요소 발견
1950년대 자아심리학, 사회과학, 가족
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개인만의 포기가 아니라 인류 전체의 포기라고 생각한다. 기술 때문에 인간성을 포기하지 않도록 기술윤리가 작동해야 한다. 1.
서론
2.
기술의 계보
3.
기술 철학의 계보
4.
페레의 기술관
5.
기술에 대한 개인적 견해
6.
결론
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과제 중 지식정보화 능력 함양을 실천하기 위한 일환으로 정보윤리교육을 강화한다. 일선학교에서는 다음과 같은 실천과제를 실현하기 하였다.
1. 사이버 공간 예절지도
가) 범교과 학습과 연계한 정보윤리 교육 실시권장
나) 정보통신 기술
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윤리」
Manfred Marquardt, 「존 웨슬리의 사회윤리」
김한옥, 「기독교 사회봉사의 역사와 신학」, 실천신학연구소, 2004.
이원규, 「한국교회 어디로 가고 있나」, 대한기독교서회, 2000.
노치준, 「한국교회 사회봉사의 흐름과 방향」, 기독교사회
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사회개념을 강조한 점이다.
넷째, 교육에서 민주적인 사회개혁을 강조한 점이다.
다섯째, 교육의 모든 과정을 과학적이고 합리적으로 재조직해야 함을 강조한 점이 다.
※ 문화연속체 상의 비교 : 항존주의는 과거, 진보주의는 현재, 본질주
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철학에세이』동녘 2002년
2.김기현·장승구 지음, 『동양사상의이해』경인문화사 2003년
3.정진일 지음, 『제자백가』 조선대학교 출판국 1996년
4.정위안 푸 지음 윤지산·윤태준 옮김,『법가, 절대권력의 기술』돌베개 2011년
5.중국 북경대 철학
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