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과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단계
3) 자료공유 단계
4. 교실에 따른 교수-학습 모형
Ⅶ. 결론
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정신지체아(지적장애아) 정서발달영역의 미술치료
Ⅶ. 정신지체아(지적장애아) 정서발달영역의 음악치료
1. 사회성을 향상시키고 정서적 문제를 개선시키기 위한 음악 치료
2. 음악치료를 통하여, 의사 소통 기술의 향상
참고문헌
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사회적으로 용인될 수 있는 사람으로 만들고자 했었다. 그의 창의성과 개성, 그리고 심리 세계를 이해하지 못한 결과이다.
참고문헌
박성수 외(1984). 행동 수정의 사례집. 서울 : 교육과학사
조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이
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사회적 능력에 미치는 효과”, 대구대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문.
신현기(2000), \"특수교육의 이해\", 서울교육과학사
이태영·김정권(1992), \"정신박약아 심리\", 서울 : 형설출판사
이태영, 김정권(1982), \"정신박약아 교육\", 서울: 형
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: 까치 １. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
２. 구성주의의 정의
３. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정
４. 구성주의의 8가지 교수원리
5. 구성주의의 유형
6. 교수설계이론
7. 구성주의 활용
8. 구성주의의 전망
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기술공학적 조력
Ⅸ. 장애아동교육(특수교육)의 발전과제
1. 특수교육기회의 제공
1) 특수교육기관의 설립
2) 장애학생의 다양한 교육기회제공
3) 조기 특수교육의 기회제공
4) 특수교육 연한의 연장
5) 장애인 고등교육 기회의 확대
2.
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과제
1. 초정권적 국가교육위원회 설치·운영
1) 필요성
2) 위상 및 성격
3) 주요 기능
4) 구성 : 15인 이내
5) 위원의 임기 보장
2. 교육개혁법(가칭) 제정
1) 필요성
2) 법률의 주요 내용
3. 입법 절차 및 효력
?. 결론
참고문헌
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위원회
김종호(2011) / 개인정보 침해사례분석과 방안에 관한 연구
조동기(2009) / 정보화사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시 문제 / 서울대학교 사회과학연구소 / 사회과학과 정책연구 제28권 제5호
노종천, 『민법총칙』, 화산미디어, 2013.
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책임제, 국제평화전략연구원, 1997
◇ 장을병, 국정치의 권력구조와 대통령중심제, 현대사회연구소
◇ 홍익균, 권력분립의 현대적 고찰, 현대법학의 제과제, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 권력의 요소
Ⅲ. 권력의 수단과 변화
1. 물리력
2. 부
3. 지
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사회적 성격
ⅲ) 정신분석학과 종교
2) 프롬의 종교론
ⅰ) 종교의 정의와 보편성
ⅱ) 소외와 종교
ⅲ) 권위주의적 종교와 인본주의적 종교
ⅳ) 바람직한 종교 체험의 요소
5. 공헌 점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점
6.
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