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일상과 놀이 전반에 걸쳐 전반적으로 균형 있는 성장을 보이고 있다. 만4세 관찰일지 반명 OO반 아동이름 OOO 담임교사 OOO 연령 만4세 영역구분 관찰내용 일상생활 아침 등원 시 스스로 가방을 정리하고 인사를 나눈다. 식사 전 손을 씻는 등 일
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및 주의집중력이 향상되고 있는 모습을 보여주었다. 총평 아동은 일상생활에서 교사의 돌봄에 안정적으로 반응하며 정서적으로 편안한 상태를 유지하고 있다. 놀이활동에서는 자기 신체를 이용한 탐색이 활발하고, 시각·청각·촉각 등 다양
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놀이를 통한 인지적, 정서적, 신체적 성장도 활발하여 앞으로도 다양한 경험과 지원을 통해 균형 잡힌 전인 발달을 기대할 수 있다. 만5세 관찰일지 반명 OO반 아동이름 OOO 담임교사 OOO 연령 만5세 영역구분 관찰내용 일상생활 OO는 등원 후 자
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 1. 일상생활 2. 놀이활동 3. 놀이활동 4. 일상생활 5. 놀이활동 6. 놀이활동 7. 총평
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관찰된다. 친구들과의 대화가 점점 원활해지며 사회적 의사소통 능력이 발전한다. 총평 OOO는 만 4세 2학기 동안 자율성과 사회성이 균형 있게 자라나고 있다. 일상생활에서의 자기관리 능력이 눈에 띄게 향상되고, 놀이 활동에서는 탐구심과
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논문 74건

및 대피요령 교육실시 계획, 안전관리 인적조직구성, 등원귀가지도 계획, 놀이감 및 놀이기구 관리계획, 화장실 및 세면실조리실 관리계획, 창문출입문 등 점검, 주변환경과 실내외 위험물 등 점검, 방역, 소방응급처치 등에 대한 교육계획,
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  • 발행일 2008.10.20
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생활에 일어날 수 있는 모든 영역의 복합적인 생활원조의 측면에서 접근해야 한다. 또한 입소자 뿐만 아니라 시설의 경영자나 의료진, 생활지도원의 측면에서도 고려되어야 할 것이다. 제1장 서론 제1절 연구배경 및 연구목적 제2절
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  • 발행일 2008.03.13
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및 방법 Ⅱ 프로젝트접근법이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향 1. 프로젝트접근법의 개념과 철학 1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육 2) 일상생활과 일치되는 통합교육 3) 활동의 균형을 지닌 교육 4) 공동체 정
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  • 발행일 2008.11.03
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일상 활동을 하는데 있어 그 어떤 제약도 받지 않고, 그렇지만 관상동맥류를 앓고 있는 어린이들의 경우는 청소년기에 심한 활동에 참여하는 여부를 놓고 소아 심장내과 전문의와 상의를 해야 합니다. Ⅰ. 문헌고찰 Ⅱ. 간호사정 Ⅲ. 간
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  • 발행일 2016.05.08
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2. 몬테소리 교육의 장점과 단점 3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점 [10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점 1. 몬테소리 유아교육의 의의 2. 몬테소리 유아교육의 시사점 [11] 결론 [12] 참고문헌 [13] 몬테소리 어린이집 견학
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 373건

선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지 관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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및 경력 5.교육목표 및 직무수행계획 Ⅱ. 유치원교사 합격 자소서 두 번째 편 1.성장과정 및 학창시절 2.성격의 장단점 및 특기 3.생활신조 및 가치관 4.지원동기 및 포부 Ⅲ. 유치원교사 합격 자소서 세 번째 편 1.성장과정 2. 성격의
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예시 III. 3월초 학급 운영 방법 1. 처음 이틀은 이렇게! 2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담 ( 표 20 ) 학부모 설문지 예시 3. 자기 소개하기 ( 표 21 ) 자기소개서 양식 4. 모듬 조직 및 역할 분담 ( 표 22 ) 모듬신청서 양식
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  • 등록일 2004.03.15
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및 직무수행계획서 자기소개서 ○담당했던 업무에서의 실적을 사례를 통하여 구체적으로 작성방법 ○지원동기, 생활신조와 가치관, 미래 전망, 성품, 직장구성원으로 바람직한 태도, 대인관계, 취미활동 등 작성방법 직무수행
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  • 등록일 2022.06.27
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  • 직종구분 공사, 공무원
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