[관찰일지] 만 4세 1년 관찰일지 10회 일상생활 놀이활동 및 총평

소개글

[관찰일지] 만 4세 1년 관찰일지 10회 일상생활 놀이활동 및 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활

2. 놀이활동

3. 놀이활동

4. 일상생활

5. 놀이활동

6. 놀이활동

7. 총평

본문내용

영역에서 붓과 물감으로 자유 그림을 그릴 때, 주제를 “바닷속”으로 정하고, 물고기, 산호, 해초 등을 다채로운 색감으로 표현하였다. 교사의 질문에 “이건 상어야, 물고기를 잡으려고 해”라고 상황을 설명하며 창의적으로 상상한 이야기를 시각적으로 잘 풀어내었다.
놀이활동
음악 시간에 다양한 리듬 악기를 활용해 동요 ‘고기잡이’를 반 친구들과 함께 연주하였다. 일정한 리듬을 따라가며 자신의 악기 소리가 조화를 이루는 것에 즐거움을 느끼고, 다른 친구들과 템포를 맞추려고 귀 기울이며 집중하는 모습이 관찰되었다.
총평
OOO는 일상생활 속 자율성이 강하며, 스스로 할 수 있는 일에 대한 자신감이 높다. 놀이 시간에는 자신의 역할에 몰입하며 상상력과 표현력이 풍부하게 드러난다. 또래와의 협력이나 의견 교환도 원활히 이루어지며, 사회적 기술이 점차 성숙해지고 있다. 문자와 수 개념에 대한 호기심이 증가하고 있으며, 다양한 활동 속에서 다방면으로 발달하는 모습이 돋보인다.
만4세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역구분
관찰내용
일상생활
야외활동 전 스스로 겉옷을 입고 단추를 잠그는 연습을 하며 “혼자 할 수 있어요”라고 말하는 모습을 보인다. 아직 단추를 잠그는 데 시간이 걸리지만 인내심을 갖고 반복 시도하는 자세를 보여주며, 자신에 대한 믿음과 자율성이 성장하고 있다.
놀이활동
자유선택 활동 시간에 퍼즐 맞추기를 하며 그림의 위치를 관찰하고 논리적으로 조각을 배치하였다. 처음에는 쉽게 맞춰지는 조각 위주로 집중하였으나 점차 모양과 색깔을 고려하여 전체 그림을 완성하는 방향으로 사고가 확장되었다.
놀이활동
음률 영역에서 악기를 들고 간단한 리듬을 반복하며 교사의 시범을 따라가려는 모습이 관찰되었다. 친구와 마주 보고 서로의 소리에 반응하며 교차 연주를 시도했고, 이를 통해 소리의 규칙성과 협동의 재미를 경험하는 모습이었다.
일상생활
화장실 이용 후 손 씻기, 변기 물내리기 등 기본 위생 습관을 스스로 실천하려는 모습이 뚜렷하다. 가끔 바쁠 때 건너뛰려는 모습도 보이지만, 교사의 안내에 잘 따라주며 점차 스스로 챙기는 빈도가 늘고 있다. 이를 통해 자립심과 일상에 대한 책임감이 조금씩 자라고 있음을 알 수 있다.
만4세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역구분
관찰내용
놀이활동
미술 영역에서 클레이를 이용해 케이크를 만들며 여러 색을 섞어 꾸미는 활동을 진행하였다. “이건 생일 케이크야”라고 말하며 가족 구성원의 이름을 말하고 함께 먹는 장면을 상상하면서 이야기를 확장하였다. 표현력과 상상력이 풍부함을 알 수 있었다.
놀이활동
역할놀이 시간에 교사 역할을 맡아 인형 친구들에게 “지금은 그림 그리는 시간이야”라며 상황을 설정하고, 친구들에게 질문을 던지며 놀이를 이끌었다. 또래와의 협상 및 지도 역할을 자발적으로 하며 사회적 역할을 이해하고 있는 모습이었다.
총평
OOO는 기본적인 생활 습관을 스스로 실천하려는 의지가 강하고, 자율적인 태도가 자주 나타난다. 다양한 놀이 속에서 탐색과 시도, 표현이 자유롭게 이루어지며 창의력과 자기 주도적 학습 능력이 점차 성장하고 있다. 또래와의 협동이나 역할 분담에도 잘 참여하며, 또래 관계 형성에 긍정적인 태도를 보이고 있다. 언어적 표현과 감정 조절 능력이 안정적으로 발달하고 있으며, 일상과 놀이 전반에 걸쳐 전반적으로 균형 있는 성장을 보이고 있다.
만4세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역구분
관찰내용
일상생활
아침 등원 시 스스로 가방을 정리하고 인사를 나눈다. 식사 전 손을 씻는 등 일상적인 위생 습관이 자연스럽게 이루어지며, 식사 후 자신의 식판을 정리하는 모습도 자주 보인다. 낮잠 시간에는 스스로 이불을 정리하고 조용히 자리에 눕는 등 하루 일과에 잘 적응하고 있다.
놀이활동
역할놀이 영역에서 친구들과 함께 \'병원 놀이\'를 하며 의사 역할을 맡아 인형을 치료하는 모습을 보였다. 간단한 의료기구 이름을 알고 이를 활용하는 등 실제 경험을 바탕으로 상상 놀이를 확장하였다. 놀이 중 친구에게 “괜찮으세요?”라고 말하며 공감하는 태도를 보여 또래와의 의사소통 능력과 사회성이 잘 발달하고 있음을 관찰할 수 있었다.
놀이활동
OOO는 역할놀이 영역에서 친구와 함께 ‘마트 놀이’를 하며 계산대 역할을 맡았다. 돈을 계산하고 바구니에 물건을 담는 역할을 번갈아 하면서, “이건 100원이요”라고 말하며 수 개념을 놀이 속에 자연스럽게 표현하였다. 친구가 계산 순서를 어길 때는 “기다렸다가 해야 해”라고 말하며 규칙을 인식하고 조율하는 모습도 보였다.
일상생활
OOO는 아침 등원 후 자발적으로 신발을 가지런히 정리하고 가방을 정해진 자리에 놓는다. 교사와 눈을 맞추고 밝은 목소리로 “안녕하세요”라고 인사하며 하루를 시작한다. 간혹 몸이 피곤한 날에는 표정이 무거워 보이지만, 교사의 따뜻한 말에 금세 미소를 되찾고 교실 환경에 자연스럽게 적응한다.
만4세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역구분
관찰내용
놀이활동
쌓기놀이에서 블록을 여러 개 쌓아 높은 구조물을 만들며 무너뜨리지 않기 위해 밑면을 넓게 쌓는 전략을 사용하는 모습을 보였다. 구조물이 무너졌을 때에는 당황하지 않고 “다시 해볼래”라고 말하며 다시 시도하였고, 이를 통해 공간 개념과 문제 해결력의 발달이 관찰되었다.
놀이활동
미술 영역에서 다양한 색상의 색연필과 도장을 이용해 가족 그림을 완성하였다. 그림 속 인물마다 이름을 붙여 “여기는 엄마고, 이건 아빠야. 나는 웃고 있어”라고 설명하였으며, 가족에 대한 긍정적인 감정과 정서 표현이 자연스럽게 드러났다.
총평
OOO는 하루 일과에 잘 적응하며, 기본적인 생활 습관이 안정적으로 형성되어 있다. 다양한 놀이에 적극적으로 참여하며 친구와의 상호작용을 즐기고, 자기 생각을 말로 표현하는 능력이 발달하고 있다. 활동 중 발생하는 문제 상황에도 유연하게 대처하며 긍정적인 태도로 놀이를 지속하는 모습이 관찰된다. 정서적으로 안정되어 있으며, 놀이와 일상 속에서 자율성과 책임감을 점차 키워가고 있는 모습이다.

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