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문제연구소논문집, 1994
인권교육을 위한 교사모임, 얘들아, 인권 공부하자 : 교사를 위한 인권교육 안내서, 사람생각, 2003
유네스코한국위원회 편, 인권교육 어떻게 할 것인가, 도서출판 오름, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교인권교육의 의미
Ⅲ.
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체벌과 교육 (체벌해도 문제 하지 않아도 문제) 김정휘, 신차균 외 2명 저 | 한국학술정보 | 2011.08.02. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 학생인권과 교권에 관련된 이슈
2. 학생체벌에 대한 나의 의견
3. 상충된 의견을 최소화하여 조화를 이루게
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학생인권의 교사의식
Ⅴ. 학생인권의 학생의식
Ⅵ. 학생인권의 사생활침해(프라이버시침해)
Ⅶ. 학생인권의 보장
Ⅷ. 향후 학생인권의 발전 방향
1. 가정에서의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회에서의 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교원평가제가 이대로 통과해서는 안 된다고 생각하여 이렇게 대안들은 제시한 것이다. 각 교사들의 능력개발이라는 목적에서 각자 교육주체간의 갈등이 생기지 않으며 교권이 침해되지 않는 방향으로 진행되었으면 하는 바람이다. 이번 과
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현황
① 청소년 범죄
청소년 범죄의 원인
우리나라 청소년 범죄의 특징
② 성 범죄
③ 화이트칼라 범죄
④ 사이버 범죄
3) 범죄 문제의 대책과 해결방안
① 사회운동
② 교육적 대책
③ 문화적 대책
④ 법과 제도의 개혁
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문제, 학교경영, 서울 : 교육연구사, 1991
2. 김민희 / 한일간 교직관 및 교사상 비교 연구, 서울대학교대학원 석사학위, 청구논문, 1994
3. 김종철 / 학교경영의 이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체 구축을 통한 학교경영개선
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간과 사회 강의록, 문화교양학과 김재형교수
BBC, 서이초 사건 조명, 이유나기자, YTN, 2023.09
한국의 불평등 현상, 청년 불평등에 교육이 미치는 영향, 이주영기자, 데일리팝, 2021.07
한국의 세대 간 사회이동과 교육 불평등, 정인관외 3인, 경제와
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체벌)의 대응유형
1. 말
2. 표정
3. 행동
Ⅴ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 실태
Ⅵ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 본보기효과
Ⅶ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 일본교육령
Ⅷ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 사례
1. 대법
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간갈등의해소방안에관한연구
ⅶ. 홍영택, 한국 가족의 문화지체 현상과 목회 상담, 1998 Ⅰ. 유통경로갈등
1. 유통경로갈등의 정의
2. 유통경로갈등의 성격
Ⅱ. 유통경로갈등의 유형
1. 갈등당사자들의 단계위치에 따른 분류
1) 수평갈
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간관계를 형성하고, 다른 사람과 의사소통 하는 법을 배우며 민주적인 공동체를 경험하는 곳이다. 이러한 경험을 바탕으로 학생들은 성인이 되어 사회생활을 하게 된다. 아직 문제 해결 능력이 부족한 청소년 시기에 학교폭력의 발생은 피해
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