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교사의 지침 사항들
◆예방법 1. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)
2. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 행동특성
3. ADHD의 아동이 나이에 따라 나타내는 행동특성과 전개과정
4. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애')의 진단
DSM-IV 진단기
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도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
가. 수업배치
나. 수업 계획
다. 정보탐색 정리형
라. 도서관 활용수업의 역할 지정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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. 오늘 저희반 아이들이 엄마들이 어떻게, 무슨 일을 하고 계시는 지 보러 간대요. 보고 와서 우리가 엄마들 일하는 사무실을 꾸며보는 작업을 할 거예요.” 여느 맞벌이 가정에서도 이와 같은 대화를 나눌 수 있을 때가 오기를 고대한다.
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역할
5. DLS의 기능
5-1. 개별 학교 도서관 이용자 서비스
5-2. 학교도서관 담당자 활용 서비스교 도서관 이용자 서비스
6. DLS의 이용시 장단점과 개선방안
6-1. DLS의 장점
6-2. DLS의 단점
6-3. DLS의 개선방안
7. 나의 생각
8. 참고문헌 & 참
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학벌주의의 실상과 진단
제10장 교육체제의 재구조화를 위한 전략은 무엇인가?
- 개혁요소와 개혁수단의 발견전략 -
제11장 사교육, 어떤 논리로 대응해야 하는가?
제12장 어머니의 교육열을 어떻게 다스릴까?
제13장 대학입시제도에 고교는
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요한 과제로 되어있는 우리의 현실에서 교육자치제는 일반행정과 일원화하는 차원에서의 전면적인 검토가 바람직하다. 일원화하는 것이 학교가 실질적인 지원을 받는 데 유리하다고 생각한다. 일관된 교육개혁을 추진하기 위하여 독립된 '
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요개념
2) 위기개입모델 선정이유
3) 위기개입모델 효과성 평가
4. 클라이언트 소개 및 표적문제
5. 개입방법 & 동영상 촬영내용
1) 개입방법
1. 성 학대 아동에 대한 사회복지적 개입
2. 개입 프로그램
3. 프로그램 실행방법
2) 동영상 촬영내용
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교사의 권위 실추)
4. 교사의 엄청난 양의 잡무
5. 열악한 학교시설과 교육환경
▶ 외부적 요인 ◀
1. 가정환경
2. 불완전한 평준화 체제
3. 비대해진 사교육
ⅲ. 중등교육 위기의 해결방안
Ⅲ. 나오
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요성
2. 사교육비의 개념 및 분류
2.1. 사교육비의 개념
2.2. 사교육비의 분류
3. 사교육 수요 유발 원인
4. 사교육비 경감을 위한 방안
4.1. 인터넷을 활용한 교육
4.1.1. 웹 기반 교육의 의의
4.1.2. 웹 기반 교육의 특징
4.1.3. 웹 기반 교
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청소년들
(1) 휴대폰이 갖는 의미
(2) 휴대폰 과다사용의 심리적 배경
2. 학교현장에서의 고민
(1) 수업 중 휴대폰 사용
(2) 2005년 대입 단체 부정행위
(3) 그 밖의 문제점
3. 해결하기
Ⅲ 결론
Ⅳ 부록
1. 설문지 및 설문통계
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