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하나의 아이디어를 작성하도록 한다.
(3) 브레인라이팅에서 글씨를 쓸 때 판독이 쉽도록 또박또박 쓰게 한다.
(4) 가장 타당한 해석을 선정할 때 모든 모둠원의 협의를 거치도록 지도한다.
(5) 가능한 한 이전 사람의 해석을 발전시켜 해석하도
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도움을 주어야 한다. 교실 밖에서도 교사는 한국어 학습자에게서 많이 나타나는 오류를 분석한 후 그를 개선시키기 위해 노력해야 한다.
한국어 교육에 있어 쓰기 교육의 연구는 불모지나 다름없다. 사실 듣기·말하기·읽기에 상당한 능력을
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도움이 된다
2. 선입관이 변화할 것이다
3. 경제적 측면에서 도움이 될 수 있다
4. 교육의 선택이 다양할 수 있다
5. 다양한 교육을 제공한다
Ⅲ. 장애인통합교육의 중요성
Ⅳ. 장애인통합교육의 모형
1. 메인스트림식 통합교육 모형
1)
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, 여러분은 제멋대로 추측하는 오류를 피하게 되고, 대신에 연구와 이론에 의해 깨우침을 얻고 교수 행위를 하는, 다른 말로 하면 원리에 의한 교수를 하게 될 것이다. 제 1장 시작하기
목표
교실관찰
수업 분석
■ 마지막 질문 하나:
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교실영어, 한국교육과정평가원, 2000.
16. 박상옥, 영어교육에서 교실영어 사용의 효과, 영어교육, 51(1), 1996.
17. 부산광역시 교원연수원, 중학교 영어과 수준별 수업의 이해, 1998.
18. 부산광역시 교원연수원, 중학교 영어과 열린교육 수준별 직무
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