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교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
최경숙(2008) 아동발달심리학,
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과정의 내용과 방법에 직접적인 영향을 미치고 있으며, 2019 개정 누리과정과 관련 자료들은 이를 반영하여 유아가 환경을 존중하고 다양성을 수용하는 태도를 기를 수 있도록 하고 있다. 또한 유아교육에서 교수학습원리는 발달 적합성, 놀이
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원리. 서울 : 정민사
최정훈외(1998). 인간행동의 이해. 법문사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 행동주의 학습이론
Ⅲ. 행동주의와 교육
1. 인간관
2. 학습과 학습자의 개념
3. 행동주의에 입각 교수 설계
4. 행동주의 학습 원리
Ⅳ.
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<< 개별화 수업의 이론적 기초>>
1.개별화 수업의 개념
(1) 개별화(individualization)와
개별화 수업(individualized instruction)
개 별 화
학습자 개개인의 특성에따라 적절한 수업 방법을 적용하는 일
개 별 화 수 업
개별화 원리에 따라
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부분에 대하여 치밀하게 프로그램화된 자료를 사용한다. 1. 교수설계에 대해
2. 학습과제 분석
3. 요구분석
4. 교수설계에 관한 관점 변화
5. ADDIE모형
6. 교수설계의 일반적인 단계
7. 글레이저의 교수과정 모형
8. 프로그램 수업이론
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과정을 보육현장에 적용, 실행하는 구체적인 방법이다. 효과적인 영유아 보육을 위해서는 교사는 모든 활동들이 영유아를 중심으로 이루어지도록 구성해야 하며 이때 주도적 학습자로서의 영유아 교수-학습 원리에 중심을 두는 보육방법을
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교수방법을 사용하여 협동적 상호작용을 통한 수업이 이루어진다.
3. 상황학습이론이 학교교육에 주는 시사점
오늘날 학교 교육에서는 교과서 중심의 수업이 이루어지고 있다. 학생들은 학교에서 지식을 익히지만 배운 지식을 실생활에 적
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과정의 기본 구성 및 방향과 교수 학습 원리에 대해 설명하고 자신의 생각을 쓰시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 5세 누리과정의 기본구성 및 방향
2. 5세 누리과정의 교수학습 원리
1) 놀이중심 원리
2) 생활중심 원리
3) 통
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것인지, 실이 많을 것인지를 곰곰이 따져보고 보완해 나가야 할 필요가 있을 것이라 본다. 얼렁뚱땅 식으로 풀어갈 것이 아니라 어떻게 하면 잘 만들어진 이 교육과정이 유아들에게 있어서 어려움 없이 유아들이 이해하고 잘 습득할 수 있도
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교수 학습 원리 중에 하나인 과정과 결과의 균형성의 원리와 같은 개념인가? 과정과 결과의 균형성의 원리는 글에는 써가는 과정도 중요하지만 결과물로써의 글을 강조하고 있는 것이다. 즉, 여기서의 결과와 결과 중심 쓰기 지도에서의 결과
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