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자기주도적 학습력 신장
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울 : 신성 인쇄사
함영기(2002), 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
Ⅲ. ICT활용교육(
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학습공동체에 대한 성인교육학적 해석, 서울대학교 박사학위논문, 2000
◇ 최성, 사이버교육/사이버대학의 특성과 이론 연구, 정보처리학회지, 2002
◇ 한국정보통신기자협회, e-Learning Korea 2001, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온
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학습이론은 내적 강화를 통해 학습자 스스로 자기주도적인 학습 능력을 길러줄 수 있다는 점에서 현재에도 여전히 유용한 학습이론임을 알 수 있다. 앞으로 뇌과학적 연구 성과를 바탕으로 인간 행동의 발현 과정을 구체화함으로써 인지적정
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학습의 통제력을 지나치게 학습자에게 두기 때문에 자기주도적인 훈련이 되어있지 않은 학습자들의 경우 학습의 효과가 떨어지는 위험성이 존재한다. 반면에 행동주의 이론 모델은 학습자 개인의 특성을 존중하지 않고, 학습자가 다소 주입
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학습이론
1. 시사자료 활용 학습
2. 자기 주도적 학습
3. 협동 학습
4. 현장 체험학습
5. 탐구 학습
6. 토의 학습
7. 조사 학습
8. 학제적 학습
9. 인터넷 학습
Ⅵ. 국제이해교육의 교육과정
Ⅶ. 국제이해교육의 문제점
1. 국제이해교육 기
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학습’ 등이 있다면 스스로 발전할 수 있게 ‘교수자’는 옆에서 도와주는 역할이면 충분 하다는 것이다.
2-5. 구성주의 학습이론
‘구성주의 학습이론’이란 ‘경험’에 초점을 둔 학습이론이다. 초기 ‘구성주의 학습이론’은 ‘철학’과
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교수- 학습체제의 설계 및 적용. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문.
김석주(2004). 자기효능감과 음주기대가 청소년 음주행위에 미치는 영향. 중앙대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
송석재, 「반두라(Bandura)의 도덕발달 이론에 관한 연
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이론) 중심 교육에서 실습(체험)중심 교육으로 이루어지고 숨겨진 재능과 적성을 계발할 수 있으며, 학생들의 수준에 맞는 개별화 학습이 될 수 있도록 전문연구진에 의해 자기주도적 교수학습 모형을 구안하여 차시별 교수학습과정안이 작
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자기주도적 학습, 소집단학습, 일반화, 반성의 순서로 학습이 이루어진다.
⑥ 학습결과에 대한 평가는 물론 학습 과정에 대한 평가도 중시한다. 또 교사 평가는 물론 학생 자신의 평가와 동료 학생들의 평가도 포함된다.
(6) 상보적 교수이론
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이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
III. 실천과제
1. 과제 1
2. 과제 2
3. 과제 3
IV. 운영의 방법 및 절차
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 방법 및 절차
V. 운영의 실제
1. 과제 1의 실행
2. 과제 2의 실행
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