|
이해가 우리의 국어생활 곳곳에 배어 있어야 한다. 거창하게 민족문화의 계승이나 민족 정체성의 확립을 내세우지 않더라도 고전문학작품을 읽어낼 수 있고 그 능력이 우리의 언어 생활 곳곳에서 빛을 발한다면 고전문학교육은 그것으로 성
|
|
|
모색하는 일에 전념해야 할 것이다 Ⅰ. 격리된 낙원 - 가장 인상적인 구절 발췌
Ⅱ. 독후감
1. 생태계를 바로 알아야
2. 인간이 생태계에 기여한 부분이 있다면?
3. 생태계에 미치는 인간 활동의 악영향의 인식과 개선하고자 하는 노력
|
|
|
플라톤 지음, 박종현 역, 『국가』, 서광사, 2007.
존 스튜어트 밀, 『자유론』, 황경식 역, 서울대학교출판문화원, 2009. 동서양고전의이해
한 학기 강의를 수강한 후 향후 자신이 본격적으로 읽고 싶다고 생각한 고전(고대부터 현대까지,
|
|
|
외부 세계는 우리에게 많은 것들을 포기하게 하거나 또는 강요한다. 위선과 아첨, 거짓과 배반이 밥 먹듯 일어나는 현대 사회에 비추어 볼 때 소크라테스의 모습은 분명 우리들에게 많은 것을 시사한다. <목 차>
Ⅰ. 요약
Ⅱ. 독후감
|
|
|
철학에 대한 비판과 반성을 하고 ‘앞으로 한국 현대철학의 정립과 고찰’을 위한 서술이 아니라 과거의 철학사를 재조명하여 이를 보다 고평가하고자 하는 시도는 큰 의미가 없다는 느낌을 받게 된 책이었다. Ⅰ. 요약
Ⅱ. 독후감
|
|
|
고전교육, 20c의 자연,사회,인문과학과 같은 일반교육에 영향을 미치며 특히, 20c 항존주의 허친스에 의해 강조된다. 심신의 조화로운 발달과 함께 인간 고유 기능을 최상으로 발휘하는 것을 목표로, 현대적 관점에서 개인의 이해력과 판단력을
|
|
|
교육철학연구회 94p Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤(427 - 347 B.C.)
Ⅲ. 플라톤의 사상적 배경
Ⅳ. 플라톤의 교육사상과 체육
1. 체육과 교육사상
2. 인간관과 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 민주주의 약점
Ⅵ. 플라톤의 이상국가론
Ⅶ. 플라톤의 이
|
|
|
고전의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
박지원 저, 연암집(상), 돌베개, 2007
박지원 저, 연암집(중), 돌베개, 2007
플라톤 저, 국가론 (이상국가를 찾아가는 끝없는 여정), 돋을새김, 2014
크리스토퍼 D. 레이트 저, 루소의 『사회계약론』
|
|
|
3) 교육과 체육
3. 체육사상의 변화
1) 초기(427?387 B.C) Gorgias편
2) 중기(387?367 B.C) Politia(국가론)
3) 후기(367?347 B.C) Nomoi(법률학)
Ⅴ. 플라톤의 민주적 인간형
Ⅵ. 플라톤의 이상국가론
1. 국가의 정의 개념
2. 개인의 정의 개념
참고문헌
|
|
|
그 분들의 말씀은 항상 마음속에 기억하고 생각하게 될 것이다.
<참고문헌>
류종렬 외(2021) 동서양고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원 <목 차>
Ⅰ. 맹자란 누구인가?
Ⅱ. 주요내용 요약
Ⅲ. 독후감
<참고문헌>
|
|
메뉴펼치기
