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교육 프로그램의 이해
1) 정의와 구성요소
2) 개발과정
2. 개별화 교육 프로그램 작성과정
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
3. 긍정적 행동지원의 이해
1) 정의
2) 개별화 5단계 절차
4.
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개념을 함유하면서 구체적이고 체험적인 학습을 제공하고 있다.
몬테소리 수 교육 과정은 다음과 같다.
① 수의 소개, ② 십진법 ③ 연속수 ④ 사칙연산 ⑤추상의 과정 ⑥ 분수 ⑦기하에의 도입 ⑧ 시계, 과정으로 구성되어 있다.
(5)문화 교육
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교육과정에서 제시하고 있는 과학 지도의 방향은 개념과 기술의 획득보다는 탐구적 성향과 태도의 형성에 치중하고 있으며, 상황적 맥락을 포함하는 의미 있는 학습을 강조하고 있다. 이러한 면에서 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의
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교육사상을 갖고 있다- 국가의 흥망은 인재양성에 있고 인재양성은 교육에 있다고 보았기 때문이다.
2. 실용적 교육과정 구성이 되기 위해서는 교육도 경전중심에서 탈피하여 실용적인 것이 되는 시의에 맞는 내용이 될 것을 주장했다.
3. 실
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교육 비전의 전망과 확장 과정을 파악할 수 있을 것이다. 현재의 우리는 원자론적인 관점에서의 제한적 범위에서 탈피하여 실세계와 관련되어 있는 살아있는 경험과 지식 및 개념 사이의 관련성을 입증하는 포괄적인 관점에서의 전체론적인
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교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2.유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3.그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오.
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
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교육과정 운영 연수 자료
교육인적자원부(2001), 수준별 교육과정편성 운영의 실제
교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해
교육과정연구회(1998), 학교 교육 과정 편성 운영 자료
김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
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교육과정운영
1. 교수-학습 방법
2. 국어 교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적 교육 활동 시간 운영 계획
1) 창의적 교육 활동의 기본 방침
2) 창의적 교육 활동의 운영계획
Ⅵ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습모형
1. 직접 교수
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교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
차이점
교육과정의 구성관점
학교급별 교육 과정으로 구성
공급자 중심의 교육 과정
국민 공통 교육 기간 10년 설정, 10년을 하나의 단위로 한 교육 과정 구성
학습자 중심의 교육
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교육과정에서 지도하도록 되어 있는 내용이 실제 교과서에 포함되어 있는 경우라 하더라도 세부학습 내용 요소에는 명시되어 있지 않은 경우가 있다. 셋째, 일부의 영역은 별도의 단원으로 구성되어 있으나, 일부의 영역은 어떤 단원에서 다
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