|
교육과정을 계획하여야 한다. 산업체별 인력수요 전망, 필요한 지식과 기술, 태도뿐만 아니라 새로운 취업 가능 직종 등을 고려하여 기존 교육과정을 개선 및 발전시키기 위해 노력해야 한다. * 산업인력개발을 위한 교육과정의 개념적 기
|
|
|
과정의 재개념화
다양한 방면에서 이루어져야 한다는 담론이 쏟아지게 되었고 파이너는 교육과정에 대한 개발의 시대는 지나갔다고 선언하는 동시에 이제는 개발에서 이해로 교육과정에 대한 관심이 바뀌어야 한다고 주장하고 있다. 교
|
|
|
교육, 서울 형설출판사
이택휘·유병열, 도덕교육론, 서울 양서원
이구재·강민재 역(1996), 현대도덕교육방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 도덕성개념
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정변천
1.
|
|
|
교육과정 구성의 최근 경향
최근 사회과 교육과정 구성의 최근 경향
(1)나선형 학제적 개념교육과정
1) 서론
나선형 교육과정이란 브루너에 의해서 제창된 것으로 교육과정 조직의 계속성의 원리를 활용하여, 같은 것을 계속적으로 단순히 반
|
|
|
교사의 발달단계나 정도에 따른 교육과정 운영 방법과 효과의 차이
(전문성과 자율성의 향상 또는 저하) 교육과정 운영과 교사의 역할
교사의 전문성 재개념화
내러티브를 통한 교육과정 개발자로서의
교사 전문성 재개념화
|
|
|
교육과정 분야는 최근 20~30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하
|
|
|
교육과정이론, Jewett, A. and Bain, L, 보경문화사, 1994. pp.32∼37.
2. 체육교육의 기초, 양갑렬, 북스힐, 2002. pp.60∼67.
3. 체육교육탐구, 최의창, 태근문화사, 1999. pp.98∼100. 1. 체육교육과정의 개념
2. 체육교육과정의 개발의 원칙
○ 교육과정의
|
|
|
교육과정의 철학적 배경ㆍ심리적 배경과 사회적 배경은 교육과정의 철학과 역사에 잘 드러나 있는 것으로 보인다. 먼저 일반적인 교육과정의 구성과 개발의 개념은 현재 학교 현장의 실천가들을 위한 매뉴얼의 개념으로 사용되고 있다. 즉,
|
|
|
교육과정 개발론으로부터 도전을 받는 원인으로 작용하였다.
참고문헌
- 김희태, 홍후조(2022). 교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 공통형
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
3) 교육과정의 심리
|
|
|
집중이수제
2. 잠재적 교육과정
3. 스킬백의 학교중심교육과정
4. 자유학기제
5. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
6. 캐롤의 완전학습모형
7. 학습과제 분석
8. 목표기반시나리오
9. 타일러의 교육과정 개발모형
10. 중핵교육과정
|
|
메뉴펼치기
