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교육과정이 도입 되었다. 세계화, 정보화 개방화의 시대라 불리는 현대는 고도의 창의성과 전문성이 있는 인재가 요구되고 있으며, 이에 따라 학교 교육은 개개인의 소질과 잠재 능력을 신장시키기 위한 새로운 교육과정 방법 도입이 필요하
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나선형으로 수준이 향상되기 때문에, 즉 서로 독립적인 내용이 아닌 연관된 양상을 보이게 된다. 따라서 성취기준 간에 연계지도가 가능하다.
2)국어과 교과서에 반영된 교육과정 문법 영역 성취기준의 양상
①성취기준이 단원 학습 목표 및
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교육학논총, 2002
브루너의 ‘교육의 과정’/ Jerome S.Bruner/ 번역 이홍우/ 배영사
지식 구조론 이후 Bruner의 교육과정이론 탐구/ 강현석/ Ⅰ.서론
Ⅱ. 「교육의 과정」에 대한 고찰
1. 지식의 구조
2. 발견학습 이론
3. 나선형 교육과정
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교육과정 조직의 원리(기본요소 3가지 이외의 것들)
-학습의 종적 조직과 관련된 것으로 ,선행 학습내용에 기초하여 다음의 교육내용이 점차로 깊이와 넓이를 더해가도록 나선형으로 조직하는 원리
-수학에서 집합이라는 내용을 초등학교 1학
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교육에 관심을 가지는 것이 아닌 인간이 본질을 이끌어 주는 ‘전인적 생활교육’이라는 측면에서 시사하는 바가 크다.
반면 레지오 에밀리아 프로그램에서는 교육과정내용 중 그리기 등 기록작업을 수행하는데, 유아교육기관에서 기록작
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이 설정하였다. ① 교육과정 결정의 분권화 : 중앙 집권형 교육과정을 지방 분권형 교육과정으로 전환시켜 시도교육청과 학교의 자율 재량권을 확대한다. ② 교육과정 구조의 다양화 : 다양한 이수 과정과 교과목을 개설하고, 필수 과목을 축
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교육\'을 해야 한다.
(3) 나선형 학습을 통한 우리나라 음악 교육 과정
나선형 개념은 음악의 구성요소들이 각기 독립적으로 이해되어 서는 안 되며, 통합적으로 함께 일어나야 한다는 것을 의미하는데 Ronald Thomas는 브루너의 구조중심 교육과
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교육과정과 잠재적 교육과정
앞에서 교육과정의 개념이 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정에 따라 달라짐을 살펴보았다. 그러나 통합 교육과정과 잠재적 교육과정은 위 교육과정의 개념들과 병렬적으로 존재하는 것이 아니
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교육과정 구성의 최근 경향
최근 사회과 교육과정 구성의 최근 경향
(1)나선형 학제적 개념교육과정
1) 서론
나선형 교육과정이란 브루너에 의해서 제창된 것으로 교육과정 조직의 계속성의 원리를 활용하여, 같은 것을 계속적으로 단순히 반
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교육의 목적은 장래생활을 위한 준비이다.
⑶ 교육과정은 계열성과 계속성을 중요시하는 나선형 교육과정으로, 이는 가르쳐지는 내용은 동일하며 다만 발달단계가 높아짐에 따라 그 동일한 내용이 점점 폭넓고 깊이 있게 되풀이하여 가르치
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