|
교육기관간의 교류와 정보 공유를 촉진하도록 해야할 것이다. 셋째, 교사의 주도적 역할이 권장하되 행정, 관리, 자문 기능과 교수의 기능을 분리하여 지원해야할 것이며 정보화 교육 프로그램 및 정보통신기술의 교육과정 통합을 촉진하는
|
|
|
교육과정 개혁 과제 탐색 : “2007년 교육과정”의 검토와 반성, Asian Journal of
Education, 2007, Vol. 8, No. 2, pp. 135-159.
교육인적자원부, ‘2007년 개정 교육과정’ 개요.
류영국, 교육과정 개정의 의의와 현장 정착을 위한 과제, 교과서연구 제50호.
이
|
|
|
교육방법을 찾는데 노력해야 한다. 그러나 그러한 교육적 노력은 어디까지나 교육행위의 특성에서 벗어나지 말아야 할 것이다.
최근 우리나라에서도 열린 교육이 확산되고 있는 점에 미루어 볼 때 앞으로 아동중심에 대한 관심은 더 높아질
|
|
|
교육과정의 문제점을 바탕으로 8차 교육과정 개정안을 엿 볼 수 있었다.
학교교육을 통해 지식인을 육성하기 위해서는 이러한 교육내용의 원천 중 어떤 측면이 중심이 되어 다른 측면들을 통합해 내야 할 것인가에 대한 연구가 끊임없이 계속
|
|
|
교과 협의회를 개최한다.
넷째, 교육과정을 분석하고 국가 교육과정에 근거한 성취기준 및 평가 기준에 따라 학습목표를 설정하고 다양한 평가문항의 개발이 이루어져야 한다.
다섯째, 일반적으로 수준별로 편성된 반들 간 심화보충 학습내
|
|
|
교과 활용
창업 일반
ㆍ 신설
9개 학과
32개 과목
9개 학과
32개 과목
결론
Ⅶ
제7차 교육과정은 현대 자본주의가 요구하는 이상적인 인적자원을 육성하고, 평생교육을 실현하는 방향으로 전개된다는 점에서 바람직하다고 생각된다. 그러나, 사
|
|
|
교육부(2001), 특별활동·봉사활동 교사용 지도서
박경목(2004), 특별활동 재량활동 교육과정의 이해, 양서원
박경묵·박한숙·정태근 공저, 특별활동재량활동 교육과정의 이해, 서울 : 양서원
유광찬(2001), 특별활동·재량활동, 교육과학사
이규은
|
|
|
과정에서 쓰기 행위로 말미암아 획득한 통찰로 새로운 상위 목표를 발견할 수 있다.
Ⅵ. 고등학교 국어과(국어교육)의 수행평가
1. 수행평가의 정체
한국교육과정평가원의 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구(총론)에서 다음
|
|
|
육교사들은 국공립 어린이집 보육교사들보다 완전통합교육에 대해 좀 더 긍정적인 상관관계가 있음을 보이고 있다. 셋째, 교육적 배경일 보육교사 교육원을 수료한 1년 과정의 응답자들은 전문대학교 유아교육과를 수료한 응답자들보다도
|
|
|
(2001)
3. 통합교육과정과 전인교육(2003,학지사)
4. 특별활동 및 재량활동(2001) ꊱ 행사활동의 성격
ꊲ 행사활동의 목표
ꊳ 행사활동의 내용
ꊴ 행사활동의 운영
ꊵ 행사활동의 지도
ꊶ 행사활동의 평가
|
|
메뉴펼치기
