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평생교육의 의미, 노인에 대한 새로운 인식의 필요성, 노인교육의 철학과 방법, 문화복지형 노인교육의 이론과 실제 등 다양한 영역의 교육이 필요하다. 초등학교, 중학교, 대학교 등의 공적 교육과 성인교육기관에서 고령화 시대 노인에 대
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평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영기관의 특성
1. 개념
2. 기
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평생교육은 혼자서 되는 일이 아니므로, 평생교육을 담당하는 사람은 기관과 지역의 특성을 잘 살펴 평생교육의 취지를 잘 이끌어낼 수 있는 역량을 갖추어야 겠다. 1. 평생교육 기관 경영 평가의 의미
2. 평생교육기관 평가의 유형
3.
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노인교육의 실제」, 2007
기획재정부「OECD 한국 경제 보고서」
윤진, 「한국노년학 2권」한국노년학회, 1982
문병구, 「지방자치와 사회복지」, 1994
허정무,「노인교육이론과 실천방법론」, 2002 [노인교육론]
과제: 노인교육의 필요성을 제
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사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가정 주부, 직장인, 일반 시민 및 노인으로까지 확대 하였고, 교육기관 역시 매우 다양한 형
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평생교육인으로 드라마 작가로 유아학교를 운영하는 원장으로 서고 싶다는 소박한 꿈을 꾸게 되었다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
① 수업 시간에 활용한 모든 프린트물
②『사회적 자본을 형성하는 대안적 평생교육
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사회화에 부응하려는 최신이 이상적인
교육기관으로서, 급변하는 산업 사회가 요구하는 산업기술 교육을 실시함으로써 국가
산업 발전에 이바지할 고급 기술인력 양성을 교육 이념으로 한다.
⒞ 교육목표 : 열린 교육 선도, 정보화 사회 선도
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통합하고 있는 교육기관으로 인정받고 있으며, 여러 차례의 개정 끝에 1970년 국민대학 보호법이 제정되어 이 법의 적용을 받고 있으나, 도시 국민대학이 크게 발전되지 못하고 있는 실정이다.
3.일본의 사회교육
전전의 일본 교육 구조를 보
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사회교육관, 원불교사상, 세전에 나타난 노동의 교육적 의미, 원불교사상, 원광대 : 원불교 사상연구원, 1992
권이종 / 사회교육개론, 서울 : 교육과학사, 1995
능주초등학교 / 다양한 사회교육 프로그램 운영을 통한 지역사회 주민의 평생교육력
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평생교육의 형태는 다양하다. 특히 사회가 분화 발전함에 따라 평생 교육은 꾸준히 영역이 확대되는 추세이다. 교육 대상을 아동이나 청소년뿐 아니라 가정주부 직장인 일반 시민 및 노인으로까지 확대하였고 교육 기관 역시 매우 다양한 형
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