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사회 및 교육 구조, 사고 구조가 다른 우리나라 영재학생들은 다른 나라와 달리 매우 진지하고, 어렵고 힘든 과학 지식 창출에 특히 열심이다. 따라서 이에 부합되는 영재교육 프로그램들이 개발되어야 한다. 단지 다른 선진 외국의 영재교육
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사회교육기관들이 지나치게 상업주의적으로 흐른다는점
-개인주의적 성향을 벗어나 공동체 의식과 시민의식강조
④교육자의 질 문제-사회교육에 대한 인식필요, teaching skill방법 습득 필요 평생교육사 양성
38강
11,2 주요평생교육시설 현황과
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평생교육 지원체제가 한층 강화되어 국민의 학습권과 학습자의 선택권이 크게 신장될 전망이다.
4. 다양한 유형의 평생교육기관이 제도화되고 운영의 자율성이 보장된다
평생교육법령의 시행으로 종전 사회교육법상 일반평생교육시설이 유
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교육의 제일보로 받아들여 평생교육의 관점에서 성인교육에 비중을 둔다는 결론에 도달하였다.
1980년대의 동향
1980년에 개최된 제2차 총회에서는 성인교육은 학교교육의 다양한 방법의 도입, 볼런티어의 활용, 대학 등 고등교육기관의 활용
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평생학습에 관심있는 주민들의 참여를 이끌어 내어 평생학습 활동가를 양성하는 역할도 하고 있었다.
그러나 평생학습도시는 해당지역의 지역적·역사적·문화적 배경, 주민들의 평생 학습에 대한 요구, 평생교육기관들의 요구에 따라 다양
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평생교육론, 교육과학사
○ 양영환(1991), 1930년대 조선총독부의 농촌진흥운동, 숭실사학
○ 임재환(1993), 농어촌 특산단지 운영상의 문제점 및 정책적 개선방향 : 충청남도를 중심으로, 농업과학연구
○ 지수걸(1984), 1932~1935년간의 조선농촌진
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교육은 좁은 의미의 노인만을 위한 교육으로 인식되고 있고 노인을 위한 교육은 노인복지 차원의 여가 프로그램 정도로 인식되고 있는 것이 현실이다. 노년교육은 노인의 지식과 기술을 최대한 활용하고 그들이 능동적인 주체자로서 사회에
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시초 방송통신대학교
1) 설립목적
2) 연혁
3) 특징
4) 수업방식
4. 기관방문
1) 대구 사이버 대학
2) 영진 사이버 대학
5. 사이버대학의 현황
6. 사이버 대학의 문제점과 개선방안
Ⅲ. 결론
1. 개별평가
2. 종합평가
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평생교육의 도시 안산의 유래
2. 안산시 현황 ( 2010. 10월 1일 기준)
Ⅲ. 고객 분석
Ⅳ. 요구분석과 직무분석
1. 사춘기의 심리적 변화
2. 사춘기의 특성
3. 청소년 문제의 관련 요인들
4, 사회 환경적 요인
5, 비행청소년의 예, 사례
6, 청
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교육, 아동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육은 물론 가정교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 의미로서 교육에 대한 원초적인 개념이며 교육의 공급 측면이 강조된다.
즉, 평생교육은 학교나
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