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연구, 2021.
정희경, 《회복적 정의와 청소년 문제 해결》, 나남출판, 2020.
박은정, \"가정과 학교의 연계 강화가 학교폭력 예방에 미치는 영향,\" 교육사회학연구, 2018. 1. 서론
2. 본론
2.1. 학교폭력 및 집단따돌림의 현황
2.2. 기존 해결 방안
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교육학논총,
제 22권 제 1호 (2001)
17. [학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근], 김달효, 교육사회학 연구, 제 16권 제 13호 (2006)
18. [다중지능이론을 적용한 고등학교 중국어 교육법 연구], 원광대학교 교육대학원, 석사논문, 김수연(2004)
19. [
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교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 기능론
ꊱ 기능론의 시대적 배경
ꊲ 교육현상의 기능론적 접근
ꊳ 기능이론 설명
ꊴ 우리
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사회적 성취에 가정배경이 큰 영향을 주지는 못한다. 따라서 학교교육이 사회적 출세에 결정적인 역할을 하고 있다고 봄
마. 비판 : 사회의 역사적 변화과정을 설명하기 어렵다.
2. 교육사회학의 갈등이론
가. Marx나 Weber등의 이론에 기
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교육과, 교사와 부모가 그 문화를 존중하는 태도를 갖는다면, 학교 내 청소년문화는 더욱 건강하고 창의적인 방향으로 발전할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
이현정, \"학교 공간과 청소년 문화\", 교육사회학연구, 2021.
박지훈, \"디지털 환경과
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교육）
＋ （교육사회학）
（사회적 현상）
교육은 언제나 사회적, 역사적 맥락 속에서 전개
교육사회학의 역사
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초창기 성격
학교에 대한 사회학적 연구 확대
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이론이 권력과 지식과의 관계를 인식한 점이다. 이를테면 문화재생산론자들은 구조적 제한을 지나치게 강조한 나머지 변화의 가능성에 대해서 회의적이다(김병성, 1995: 166).
결론적으로 말하며 문화적 재생산이론은 학교교육을 문화적 기재
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권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 서론
2. 기능론
3. 갈등론
4. 해석학적 접근
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행위 뿐 만이 아니라 그러한 상황규정과 행위의 선택을 만드는 것이 무엇인가를 밝혀내야한다는 것이 중요하다. 결론은 여러 관점을 정확히 이해하여 견지할 수 있는 능력을 길러야 겠다. 1.교육사회학의 발달
2.경쟁하는 이론들
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학교 교육대학원
이종각 저, 새로운 교육사회학총론, 동문사
인천광역시교육청(1995), 창의성 교육 연수 자료
최동근·양용칠·박인우(1997), 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
형지형(2001), 창의력을 신장시키는, 통합적 독서 교육 상·하·
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