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을 가지는 부모들이며 이들의 자녀들만이 학교교육으로 해결하지 못하는 선발 기준을 통과할 수 있을 가능성이 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점(긍정적 또는 부정적 견해)을
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을 받을 권리가 있지만, 이것도 사라지며 각자 재능을 발휘할 수 없어진다. 또 빈익빈 부익부의 모습이 확연히 들어나 버리게 될 것이다.
3. 결론
신자유주의에 입각한 학교선택제로 가게되는 경우 많은 것을 생각해 보아야 한다. 한 부분을 생
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을 명심해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이승표, 「교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책」, 건국대학교, 2005.
이제봉, 「신자유주의 교육개혁과 학교선택제」, 교육행정학연구, 2007.
김지수, 「자립형 사립고와 교육의 공공성」, 교육비평, 2010.
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을 하게 된다는 점에서 더욱 신중한 고민과 선택을 기반으로 해야 할 것이라고 보인다.
물론 본인의 개인적인 의견이라는 점에서 이것이 정답이라고 생각하지는 않는다. 다만 본인의 아이가 학교선택제가 보편화된 사회에서 살아가게 된다면
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존재한다. 이러한 상황에서 교육을 상품으로 규정하는 학교선택제와 같은 교육정책은 학부모가 짊어져야 할 교육의 책임은 너무 무겁고 학생에게 주어지는 교육 기회의 균등성도 무너지게 될 것으로 생각한다. 학교와 시장은 엄연히 다른 분
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