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교육의 본질이 아닌 외적기능에만 초점을 둔 거시적인 이론이라는 공통점이 있다. 다만 기능주의는 교육의 순기능적 측면을. 갈등주의는 교육의 역기능적 측면을 강조한다는 차이점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김신일, <교육사회학>, 교육
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구조.기능주의론에 대한 재조명", 효성여자대학교 사회과학대학, <효성사회학> 학술지, 1986.
<참고자료>
김영화 외, "정치경제학적 사회문제론", 교육과학사, 2005.
고영복, "현대사회문제", 사회문화연구소, 2000.
이윤아, "중등 사회교
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구조가 교육을 결정하며, 개인은 여기에 순응할 뿐이라는 것이다. 교육사회학에서의 기능주의이론과 갈등주의이론의 의의와 비판 그리고 기능주의이론과 갈등주의이론의 비교
기능이론
1. 기능이론의 의의
2. 기능주의의 사회이론
3.
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me_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid
http://blog.naver.com/freework?Redirect=Log&logNo=69=12640005 ☀교육사회학?
☀거시적 관점의 교육사회학
☀기능주의 이론
☀갈등주의 이론
☀미시적 관점의 교육 사회학
☀상징적 상호작용 이론
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교육과 대안학교』/이종태
『새 교육학개론』/김형구
『현대 사회학』/앤서니 기든스
국민일보 쿠키뉴스 2009년 10월 26일자 뉴스 Ⅰ. 기능주의 교육사회학 패러다임
1. 파슨즈의 사회화 기능론
Ⅱ. 갈등주의 교육사회학 패러다임
1.
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독립된 변수로 간주함./연구방법이 질적이어서 과학적이지 못하다.
/교육. 사회와의 관계의 미시적 접근으로 인간행동의 사회구조, 권력과의 관계를 도외시. 4. 교육사회학의 주류이론들
1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 신교육사회학
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교육사회학」. 교육출판사, 1995
Howard J. Sherman·James L. Wood 저. 「새로운 사회학의 이해」. 남춘호 역, 도서출판 나남, 1989 I. 기능주의와 갈등주의
II. 기능주의와 갈등주의의 대표적 학자
III. 사회구조에 대한 기능주의와 갈등주의적 관
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Education:Its Nature and Its Role\",in San D.
Sieber and David E. Wilder(eds), The School in Society, New York: The Free Press, 1973
Feinber, W & Soltis, J.F., School amd Society. New York:Teachers College Press, 1985
강순원(역), 교육과 사회구조, 한울, 1983
이규환, 강순원(편). 자본주의 사
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교육이 요구하는 정의롭고. 이타적이며, 선을 추구하는 집합성형성자가 될 수 있다.
김순언, 뒤르켐의 교육사회학연구, 1989
결론
뒤르켐은 교육사회학의 창시자로서 교육학과 사회학의 분야에 엄청난 공헌을 하였지만, 그의 구조 기능주의
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교육연구원 http://meri.yu.ac.kr/index.asp
경기북부 다문화교육센터 http://www.ncme.co.kr/center/default.asp
중앙다문화교육센터 http://www.damunwha-edu.or.kr/Front/main/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 여는 말
1. 한국의 다문화 교육
2. 기능주의 패러다임
3. 갈등주의
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