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학습의 강조 : 사회적 상호작용을 통해 학습자의 능력을 촉진한다.
⑹ 평가의 개념 및 원리 변화 : 평가는 학습 과정을 중심으로 이루어져야 한다.
3) 구성주의 수업 사례 : 컴퓨터 교육에 응용된 구성주의
- 컴퓨터 네트워크에 의한 재택 수업 -
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학습 방법의 이론과 실제 』, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론
1) 유의미학습의 개념
2) 유의미 학습: 구속성(nonarbitariness)과 실사성(substantiveness)
3) 유의미 학습에서의 인지과정
4) 활용
2. 가
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비추어 보면 인간의 뇌는 생존과 관련된 부분이 먼저 발달되고 이후 정서 및 학습과 관련된 부분이 발달되었음을 확인할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김현택 외(2005). 현대심리학 이해. 학지사.
박제윤 역, 패트리샤 처칠랜드(2006). 뇌과학과 철학.
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행동주의 학습이론의 정의
(2) 고전적 조건형성 정의
(3) 고전적 조건형성 실험
(4) 기본원리
2) 인지주의 학습 이론
(1) 개요
(2) 인간의 기억과정과 구조
3) 각각의 학습이론의 효과에 대해 실제 사례
(1)
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처벌에 의해 조절된다고 생각합니다 즉 강화와 . , 처벌은 학습과정에서 중요
한 역할을 하며 강화는 , 행동을 증폭시키고 처벌은 , 행동을 억제하는 역할을 합니다. 1.행동주의 학습 이론
2.인지주의 학습 이론
3.학습에서의 적용과 효과
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