|
이론과 실제, 학지사
6. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
7. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
8. 권악원 외 공저(2005), 교수학습이론의 이해, 문음사
9. 번영계 저(2005), 교수학습이론의 이해, 학지사
10. 정옥분
|
|
|
학생들은 가르치는 것이 뿐 아니라 과학적 접근방법을 통해 교육하고 바로 잡을 수 있는 내가 될 수 있도록 열심히 공부해야겠다. 1. 인지이론의 역사적 배경
2. 정보처리이론
3. 신경망이론
4. 인지이론의 교육적 적용
나의 견해
|
|
|
교육이나 교사에게 결정적인 영향을 주지 못하고 생전에 교육계에서 무시당한 것은 사실이다. 이는 그가 자기의 이론을 교육의 실제에 전환시키려 하지 않았기 때문이다.
3. Carl R. Rogers
인본주의 심리학을 대표하는 그의 이론은 학습과정에
|
|
|
심리학적ㆍ철학적 지식과 정보를 통해 이론적 측면에서 도덕적 문제를 다룰 수 있는 사고를 자극하는 방법도 하나의 좋은 방안이라 생각한다. 도덕철학에 포함되는 내용들에는 윤리적 상대주의, 실용주의, 쾌락주의, 정의의 보편적 원칙들,
|
|
|
과정에 의해 학습이 일어난다고 주장했다.
하지만 가네는 학습과제는 학습하려는 목표가 달라짐에 따라 달라지고, 가네 이론의 핵심은 학교 학습과제의 분류체계를 만드는데 그는 정보처리 학습이론을 많이 반영하고 있다. 그러나 이 두 이
|
|
|
교육과학사)
- 학습장애아동의 이해와 교육 (김동일,이대식,신종호, 2009, 학지사)
- 학습장애 아동의 학교생활 행동특성에 관한 연구 (김종철, 2002, 공주대학교)
- 학습부진의 개념 정립 (이화진, 한국교육과정평가원) ▷ 학습부진
1. 학습
|
|
|
처리
정보 처리
동시에 병렬적으로 처리
여러 저장고에 저장
지식 저장
처리단위 간의 연결에 저장
가정
정보처리자(정보의 흐름 규제)의 존재
가정하지 않음
신경망 모형과 정보처리모형의 주요한 차이
3) 이중부호모형
장기기억에서는 저보
|
|
|
기억수행 행동을 계획하고, 진행하고, 평가하는 전체적인 기억작용의 통제과정을 의미한다.
* 참고자료
하워드 가드너, [다중지능의 이론과 실제], 양서원, 1998.
임규혁, 임웅, [교육심리학], 학지사, 2007.
전윤식 감수, [교사를 위한 교육심리
|
|
|
기억수행 행동을 계획하고, 진행하고, 평가하는 전체적인 기억작용의 통제과정을 의미한다.
* 참고자료
하워드 가드너, [다중지능의 이론과 실제], 양서원, 1998.
임규혁, 임웅, [교육심리학], 학지사, 2007.
전윤식 감수, [교사를 위한 교육심리
|
|
|
교육심리학에서의 교수-학습과정이라고 할 수 있다.
우선 Glaser의 교수 이론을 살펴보면, 그는 교수활동에 대한 개념적 체제를 잘 보여주고 있고 학습내용을 정보로 간주하여 수업과정을 막대한 양의 정보가 신속하고 정확하게 처리되는 컴퓨
|
|
메뉴펼치기
