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교육연구센터 저, 사회복지법제론, 나눔의집 2014
정현태, 오윤수 외 저, 사회복지법제론, 공동체 2014
강희갑, 전대성 외 저, 사회복지법제론, 양서원 2014
박윤영 저, 양서원, 사회복지법제론, 양서원 2014 1. 제정 이유
2. 목적, 정의
3. 재
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of Qualitative Research, second edition, Lodon:SAGE publications.
Sandra Hollingsworth(1997), International Action Research: A Casebook for Educational Reform, Lodon:The Falmer Press.
Christine O′Hanlon(1996), Professional Development Through Action Research in Educational Settings, Lodon:The Falmer
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연구에 참여하고 싶습니다. 이 연구는 심리학 관찰연구에 대한 통합적인 실제적인 능력을 키워줄 것이고 아동들이 교육현장 뿐만 아니라 가족을 대상으로 하는 아동심리발달 연구에도 큰 도움이 될 것으로 생각합니다.
★ 이화여자대학교
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obertson, 2019).
2-4. 시사점 및 연구 방향
기존 연구와 해외 사례 분석을 통해, 다음과 같은 시사점을 도출할 수 있다.
①진로 탐색 기회의 확대: 청소년들이 다양한 직업을 체험할 수 있도록 교육과정 내 체험형 프로그램을 강화해야 한다.
②개인
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교육학회.
서영진(2013), 국어과 교육에서의 인성 교육 방법 탐색: 자기 성찰적 교수·학습모형의 설계, 국어교육, 한국어교육학회,
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
연구의 필요성을 확인하고 연구의 방향을 정립하기 위해 예비조사의 성격을
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연구는 한국어 부사격 조사 ‘에’, ‘에서’과 중국어 전치사 ‘’在과의 대응 표현 및 중국인 학습자들이 많이 발생한 오류에 대한 교육 방안을 제시하고자 한다.
‘에’와 ‘에서’의 의미는 4가지의 사전별 풀이를 통해 살펴보았고, 그리
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교육연구
3. 현장교육연구
Ⅲ. 교육연구의 분류
1. 목적에 따른 교육연구의 분류
2. 자료의 성격에 따른 분류
3. 연구 방법에 따른 분류
1) 문헌에 기초한 분석적 연구(Analytical research)
2) 관찰에 기초한 기술적 연구(Descriptive research)
3) 실험
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연구는 이러한 교육자 중심의 맹목적적 개입주의(interventionism)를 비판하고, 인간학적 측면에서 교육과 학습 현상을 다시 이해하고자 하는 일종의 교육 다시보기라고 할 수 있다.
참고문헌
강태중 - 지식기반사회를 염두에 둔 평생교육연구의
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연구의기틀을만들수 있다면 아동의 인지발달 및 아동의 친사회성에 관한 교육법을 교과과정에 효과적으로 적용시키는 데 공헌할 수 있을 것이라고 생각합니다. 그리고 현실적인 교육현장의 프로그램을 개발하고 현재 유아교육의 당면하고
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교육을 받는다면 진정한 교육복지국가가 될 거라 확신한다.
참고문헌
곽영우, 교육개혁과 사범대학의 발전과제, 한국교사교육 제15권 제1호, 한국교원교육학회, 1998
강환국, 교사와 교사교육, 배영사, 1989
길병휘 외 11명, 교육연구의 질적 접
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