|
기능
2. 유아기 신체 및 운동발달
(1) 신체 성장
(2) 운동발달
(3) 건강 및 안전
3. 신체 및 운동발달에 영향을 미치는 요인
(1) 유전
(2) 성
(3) 영양공급
(4) 문화에 따른 양육방법
4. 신체 및 운동 발달을 위한 지도 방안
(1)
|
|
|
못한 경우도 있으나 바람직한 행동을 촉진시키는 역할을 했다고 생각한다. ◎ 치료로서의 예술
◎ 미술치료의 특성
◎ 미술치료의 적용대상
◎ 치료도구로서의 미술
◎ 진단도구로서의 미술
◎ 미술 치료교육의 사례
|
|
|
교육과정
6.기록과 전시의 가치와 기능
7. 자원(버려지는 물건)의 교육적, 창의적 활용과 재활용 센타의 의의
●보충자료
Ⅰ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
1. 레지오 에밀리아 접근법의 창시자
2. 레지오 에밀리아 접근법의
|
|
|
연극,국악,무용,오페라,뮤지컬 등 다양한 예술문화 단체들이 전국의 농,어촌과 문화 소외지역의 639개 학교를 직접 방문해 공연을 여는 찾아가는 문화행사 서비스
공교육이 외면받는 이유
1. 수준별 교육 부재
2. 수업을 아무리 잘 해도 승진
|
|
|
연극, 영화, 드라마), 수필비평
<내용 요소>
인간의 문제 상황에 대한 문학적 해결 방안 이해하기
문학의 보편성과 항구성에 대해 이해하기
문학 작품의 의의를 인간의 삶의 문제 속에서 파악하기
문학 작품의 주제를 인간의 보편적 삶
|
|
|
추진 ⇒ 모든 활동을 종합하는 극적인 사건(연극 공 연, 작품 전시 등)을 마련, 활동에 대한 반성의 기회도 동시에 제공. 1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문, 지식
3. 교육내용의 선정
4. 교육내용의 조직
5. 교과의 통합적 운영
|
|
|
인구 조사
3.2 학습 동기 및 활용도에 대한 조사
3.3 언어의 기술에 대한 의식 조사
3.3.1 말하기
3.3.2 듣기
3.3.3 읽기
3.3.4 쓰기
3.4 언어의 재료에 대한 학습자의 의식 조사
3.5 의사소통 장면, 주제 및 기능에 대한 조사
3.5.1 장면
3.5.2 주제
|
|
|
프로그램 운영
민예총
민예총 문예아카데미(02-739-6854~5) Ⅰ. 이 연구는 왜 필요한가?
1. 연구 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구방법 및 추진절차
Ⅱ. 초중단계에서 대안교육은 어떻게 이루어지고 있는가?
1. 대안교육 전개와
|
|
|
교육과정 심의회
전문가 검토·협의
제 7 차 초·중등 학교 교육과정 고시(\'97. 12. 30.)
후속 지원 대책 및 적용 계획
교육 과정 해설서 편찬
·초등 학교 \'98. 3. ∼ 10.
·중·고등 학교 \'99. 1. ∼ 7.
교원 연수 : 1998 ∼ 2002
·전국 기본 연수
·시·도별
|
|
|
교육심리학의 최근 동향-인지와 교육- / 노희관외 3명 / 교육과학사 /1998
창의력이 아이의 인생을 좌우한다 / 송순 번역 / 창담문화사 / 1997
교육과 창의성 / 김선 번역 / 집문당 / 1995
인지심리학 / 이정모 / 형성사 /2001
발달심리의 연구법 / 조복
|
|
메뉴펼치기
