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연계성 강화
4) 다양한 수련 프로그램의 개발과 보급
5) 태권도원의 일선도장에 대한 제도적 지원
6) 태권도원을 중심으로 한 태권도 홍보활동 강화
7) 태권도수련의 효과 홍보
8) 태권도 경기 방식 개선을 통한 관중 확보
9) 성인들의 태권도 수
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프로그램 개발 및 보급
4) 태권도장 명칭의 명확화
5) 군대 태권도 개선을 통한 성인태권도 활성화
6) 학교체육과 연계를 위한 행정 기반 구축
7) 학교 체육을 활용한 태권도 저변 확대
8) 태권도수련의 효과 홍보
9) 태권도 경기 방식 개
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연구원, 「문화향수실태조사」, 2008.
한국문화예술교육진흥원, 「2007 연차보고서」, 2008.
김소영, 「문화예술기관을 위한 마케팅 전략 기획」, 한국문화정책개발원, 2002.
김소영, 「21세기형 메세나 ‘문화마케팅’」, 한국문화예술저널, 2006.
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의의
2)목표
3)중요성
3.태권도 정신/이론/생활지도
4.교육학에서 본 '지도성'의 개념
1)정의
2)지도성의 직무
3)효과적인 지도자의 특성
4)지도성의 효과성
5.태권도 지도자로서의 학습자에 대한 이해자세
6.초,중,고등학생의 발달
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교육과학사 1996
2. 오천석, 『스승』 교육과학사 1998
3. 정일환, 권상혁 『교사론 』 교육출판사 1996
4. 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국교육개발원 1998
5. 한국교원 단체총연합회, 『예비교원을 위한 교사론』 교육과학사 1998
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교육, 학지사
2. 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미
3. 이화도(2017), 유아인지발달, 창지사
4. 정옥분(2016), 유아발달, 학지사
5. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
6. 이숙재 외 공저(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사
7. 이영 외 공저(2015), 유아
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프로그램을 통하여 유기적인 협조 관계를 구축하여 함께 참여하는 가운데 공동의 번영을 도모한다는 동반자적 친화감을 형성하여야 한다.
5. 레포트를 마치며
이제까지 청소년들의 소비문화 전반에 산적한 문제점과 대안교육이 시사하는 영
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교육의 목표
2)유아 교육의 방법
3)아동을 파악한 지도
4)자발성과 흥미의 존중
5)생활 현실에 따른 지도
4. 유아의 사회적 교육론
1)사회적 교육
2)가정 교육과 시설 교육
3)유아의 사회적 교육과 부모
Ⅲ.결론
유아교육 사상사적 의의 Ⅰ.서
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교육, 시그마 프레스 1. 들어가며
2. 과소비와 과시적 소비의 이론적 기초
3. 청소년의 발달적 특성과 소비문화
(1) 급변하는 존재로서의 청소년
(2) 많은 꿈을 현실적 가치로 간직한다.
(3) 문자세대와는 다른 영상세대로서의 가치관
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교육. 성원사
2. 단국대 특수교육 연구소 (1997). 정신박약학교 부적응 행동교정(교사용 지도서)
3. 이상복, 이상훈 저(1998). 정서행동 장애아 치료와 교육, 대구 출판부
4. 이상복, 정대영(1995). 정서장애아 행동치료교육, 국립특수교육원
공격행
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