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교육논총 제 12권, 한양대학교 한국교육문제연구소
김명희,이경희(1998)「다중지능 이론과 실제」양서원
김양현(1999)「다중지능이론과 교육적 시사」한국초등교육
문용린(2007)「열정과 기질-창조성의 비밀을 풀다」북스넛
박아청(1995)「자
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교육과정과 개정안의 비교
ⅱ 초 중 고 등학교 교육과정
ⅲ 중학교 미술교육과정 구체화
ⅳ 중학교 교과서 목차
ⅴ 중학교 1, 2, 3학년 교과서 분석
Ⅲ결론
ⅰ 결론 및 개정안의 방향 유추(미술 교과서의 개선 방향)
ⅱ 참고문
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교육청에 폐교 반대 진정서를 제출했는데, 이 때부터 폐교반대운동이 시작되었다고 할 수 있다. 진정서에서 주민들은 폐교결정과정에서의 비민주성, 학교가 없어지는 것에 따른 주민들의 이농, 두밀리에서 두밀분교가 차지하는 지역적 의미
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학교적응, 학업성취와의 관계 분석, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
김성렬 - 학교분쟁의 해결전략 : 교육공동체적 관점, 한국교육행정학회 제19권 제3호(통권 제44호), 2001
경상대 사범대학 중등교육연구소 - 세계의 학교교육과 교사
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상으로 한 단위학교별 자체 연수도 바람직하다. 물론 교육청차원에서 연수가 실시되고는 있지만, 학교 실정에 맞는 운영을 위해서 단위학교차원의 홍보나 연수도 고려해 봄직하다.
연수 내용으로는 예결산 심의나 교육과정의 구성 등 전문
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학교붕괴, 학급붕괴)에 대한 대처 방안
▲ 교육개혁의 패라다임의 근본적 전환이 필요하다.
- 교육개혁의 일상화
- 교육부 개혁의 실질적 선행
- 진정한 의미에서의 ‘아래로부터의 개혁’
- 시민 운동적 방식의 실질적 접목: 시민사회와의 연
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학교에서는 시도하기 어려운 혁신적인 교수학습 방법을 실현할 수 있다. 특정분야의 전문성을 심도 있게 기르기 위해서 교육과정을 단순화핵심화하는 것이 가능하며 이에 알맞은 교수학습방법을 활용할 수 있다. 일례로 한국조리과학고의
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교육의 개관
2. 시민성 전달 모형의 목적
3. 사회과학 모형의 목적
4. 반성적 탐구 모형의 목적
5. 결론
제 2 장 시민성 전달로서의 사회과 교육
1. 가치 상대성에 대한 우려
2. 시민성 전달 모형의 내용과 방법
3. 시민성 전달 모형의 역사
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스타트 5대 프로그램 (5대 추진사업)
1) We Start 마을 만들기
2) 건강지킴이 만들기
3) 희망의 집 꾸미기 사업
4) 교육출발선 만들기
5) 후견인 맺어주기 사업
Ⅲ. 과제를 마치고 나의 생각
참고문헌
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교육 연구회 연구 활동을 지원하고 자생 교사 연구모임을 지원한다.
4. 지식 정보화 능력 향상과 재량 활동
인증제와 연관하여 영어교육, 세계문화교육, 컴퓨터 교육 범교과 학습으로 실시한다.
5. 모두가 함께 참여하는 학교 공동체 구축과 재
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