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교육자로서의 우리의 임무는 자연의 선물에 단지 진실할 것뿐만 아니라 어떤 나이에 있어서도 유아의 건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다. 1. 코메니우스
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 학교제도
4) 모친
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교육철학은 교육의 힘을 과대하게 신용하고 있다고 보여진다.
1.진보주의 교육사상
<역사적 배경>
①전통적 교육 일반의 측면에서
②경험의 원리
2.교육적용
(1) 교육원리
(2)교육방법
3.진보주의 교육운동에 대한 비판
1.재건주의 교육사
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교육 방법 측면의 시사점
(1) 소극적 교육론의 영향
○ 대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른 교육 루소의 교육사상에 대하여
Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
1. 루소의 생애
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교육 그리고 경험주의 학습 방법. 사회 속에 있으면서 고립되어 자립적으로 생활.
○ 제4부(15~20세) : 사춘기 : 제 2의 탄생, 성으로서의 인생이 시작. 적극적인 교육. 도덕적, 종교적, 사회적인 관계의 기초가 마련과 이에 상응하는 교육. 역사공
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학교교육에서의 학교사회사업의 중요성”, 「학생지도」, 통권 제 14호, 1972.
[최인욱], “학교사회사업실천을 위한 사회사업가의 역할과 개입전략 - 중등 학교를 중심으로”, 부산대학교, 박사논문, 1993.
[최일섭, 류진석] 지역사회복지론. 서
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교육개혁을 추진해 오고 있음.
나. 신자유주의는 시장의 원리를 기저로 하고 있다. 따라서 공교육체제에 경쟁메커니즘이 도입되고 공교육정신은 '소비자 중심주의'로 대체 되어야
다. 우리나라의 경우에는 '자립형 사립학교제도'의 시행, 국
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교육을 가장 강한 사회혁신 수단으로 봄.
⑧ 친근성의 원리 : 교육은 가장 가까운 생활권에서 점차로 확대되어야 함.
6. 페스탈로치가 교육에 미친 영향
1) 교육의 수단과 방법에 미친 영향
페스탈로치가 대체하려고 한 학교는 형태를 바꾼 가
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학교 교육뮨제연구소 1996
5. 경성제국대학의 설립과정, 최규용
6. 왜국식민지 대학법제 연구, 안기성, 고려대학교 교육문제연구소 1996
7. 일제하의 고등교육 정재철, 중앙대학교 교육문제 연구소 1986
8. 일제하 민립대학교 설립운동, 차양서 고
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운동의 특성
(3) 자선조직협회: COS (Charity Organization Society)
(4) 인보운동 (Neighbourhood movement)
2. 자선사업가의 교육
(1) 케이스워크
(2) 매리 리치몬드
(3) 한국사회복지사협회
(4) 학교사회사업가
3. 사회사업가의 조직화
참
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교육체제를 하나의 정책결정 과정으로 설명
- 연구개발 모형 : 연구-개발-보급-활용, 교육개혁안을 개발하여 현장에 적용하는 과정을 중시
- 사회적 상호작용 모형 : 인지-관심-구상-시도-채택, 개혁과 혁신의 과정에서 개인과 개인, 체제와 체
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