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상 9
3. 조사 내용 9
4. 조사 결과 및 분석 9
가. 개회식의 식후행사 - 울산회오리(풍선퍼포먼스) 9
나. 폐회식의 식전행사 - 울산의 푸르름(강강수월래, 각종 기물
다. 기타 질문 12
5. 교육적 가치 13
Ⅴ. 결론 및 제언 15
1. 결
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상 9
3. 조사 내용 9
4. 조사 결과 및 분석 9
가. 개회식의 식후행사 - 울산회오리(풍선퍼포먼스) 9
나. 폐회식의 식전행사 - 울산의 푸르름(강강수월래, 각종 기물)
다. 기타 질문 12
5. 교육적 가치 13
Ⅴ. 결론 및 제언 15
1. 결
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4) 답사 일정
5) 답사 코스
6) 답사 코스 안내
3. 동학농민혁명을 우리가 어떻게 활용할 것이며, 현재의 우리 삶에 끼치는 영향에 대한 안내
1) 동학농민혁명 위상의 재정립
2) 동학농민혁명의 교육과정 반영
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과 종교교육의 갈등, 한국정신문화연구원, 근대 민족교육의 전개와 갈등
4. 최명인(1982), 한국 근대의 교육운동
5. 홍이섭(1965), 민족운동사에 나타난 신교, 기독교사상 4권 4호
6. 한국 현대교육철학과 교육사학의 전개 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민
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교육과정이 운영되는 것이 문제다. 아이들에게 정말 필요한 교과교육을 하고 싶다는 교사들이 많다. 그러나 그들은 한편 그것은 어쩔 수 없는 일이라고 생각하기도 한다. 왜냐하면 입시정책이나, 학교교육과정이나 수직구조의 상층에서 결정
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학교 경영 계획의 수립 절차
1) 문제규명
:먼저 교육의 요구가 무엇이며, 현재 학교의 여건에서 교육의 문제는 무엇인가를 학교교 육의 상위목표, 지역사회의 실태, 학교의 여건 등을 중심으로 분석한다.
2) 목표 및 방침의 설정
① 교육목표는
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과정을 도와줄 것이다.
참고문헌
○ 유네스코한국위원회 엮음(1995), 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름
○ 유네스코 한국위원회 편(1997), 인권교육 어떻게 할 것인가, 서울 : 도서출판 오름
○ 인권운동사랑방
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교육철학을 따르는게 아니라 둘의 장점만 골라서 우리교육에 적용하는게 바람직하다고 생각한다.
※ 참고 문헌
☞ 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2001, p345-356
☞ 신동로, 교육과정교육평가, 교육과학사, 2004, p45-50
☞ 강의 프린트&nbs
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학교보건교육의 역사적 변천 및 발전방안 History and Development Strategy of School Health Education in Korea. 158p
교육과학기술부가 보건교육과정을 고시한 이후 보건교육이 초등학교와 중고등학교에서 시행되어지고 있다. 하지만 보건교육의 목표달성을
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역사교과서 국정화의 반대의견
1) 역사교과서의 집필은 역사학자들에게 맡기는 것이 바람직하다.
2) 역사교과서는 개방성과 다양성이 요구된다.
3) 국정교과서의 채택은 국가적인 위상을 떨어뜨릴 수 있다.
4) 국정교과서의 채택이 질의 향
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