|
통해 자유롭고 자발적으로 성장해나갈 수 있기를 바란다.
참고문헌
- 김희태·이승하(2024). 교육철학 및 교육사. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 교육철학 및 교육사 강의록 6강 1. 프뢰벨의 교육관
2. 프뢰벨 교육관의 시사점
참고문헌
|
|
|
교육다운 교육으로 인해 인간은 목숨이 다할 때까지 그 변화된 모습을 유지하며 살아가는 것은 가능하다고 생각한다.
참고문헌 : 교육철학, (조화태 저) 교육철학 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게
|
|
|
나라에 대해 고민할 수 없게 만든다.
<참고문헌>
신득렬, 이병승, 우영효, 김회용 (2014). 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사. 서울 : 양서원.
이병승 (2017). 교육의 역사와 철학. 공주대 교육학과.
장동희 (2003). 다산정약용의 교육정책에 관한
|
|
|
교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017
조유리, 프뢰벨과 듀이의 놀이 이론조에 대한 비교 연구, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문, 2012 1. 교육철학자 프뢰벨 선정이유
2. 교육사상, 원리, 교육내용, 듀이와 비교
3.
|
|
|
교육학 번역총서, 개정 증보판) 존 듀이, 민주주의와 교육』, 교육과학사, 2010
-송도선,『존 듀이의 경험교육론』, 문음사, 2009
-연세대학교 교육철학연구회,『위대한 교육사상가들 Ⅳ』, 교육과학사, 2000
-김성숙·이귀학, 『민주주의와 교육
|
|
|
교육사 교육철학의 이론과 실제」. 서울: 문음사, 1996
손인수, 「韓國敎育思想Ⅳ」, 서울: 문음사, 1989
손인수, 「韓國敎育社」, 서울: 문음사, 1989
이문원, 「實學의 敎育思想」, 서울: 교려원, 1985
이원호, 「敎育社」, 서울: 문음사, 1983
한기언
|
|
|
교육 사상은 아동이 자신의 활동을 주도하면서 교재와 교구를 선택하고 자유롭게 표현하고 스스로 적절하게 규제하면서 진보해 나간다고 믿는 데 있다.(신옥순, 2004) 아동중심 사상에 근간을 둔 아동 중심교육은 교과 내용보다는 아동 자신을
|
|
|
교육과정과 어린이집 표준보육과정이 통합되어 소득과 계층과는 무관하게 교육비를 지원받게 되었다. 교육과정 일원화의 시작으로 2015년부터 유아학비(아이즐거운카드)와 보육료 결제카드(아이사랑카드)가 하나로 통합(아이행복카드)되었
|
|
|
나아가 교육 시스템의 혁신과 발전을 촉진하며, 학생들에게 더 나은 미래를 구축하는 기회를 제공할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
교육철학. 조화태 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2016년 07월 25일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 개념
|
|
|
교육의 여정 속에서 더 배우고, 더 성장하게 될 것이며 최종적으로 살기 좋은 사회를 만들 수 있을 것이라고 느꼈다.
출처 및 참고문헌
교육철학. 조화태 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2016년 07월 25일 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4.
|
|
메뉴펼치기
