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교육의 문제를 체계적으로 탐구하고 파악함에 있어서 철학적 접근은 가장 근본적인 중요성을 갖는다 하겠다. 목차
교육철학의 의미와 기능
I. 교육철학의 개념
1. 교육철학의 정의
2. 교육철학의 성격
II. 교육철학의 기능
1. 사
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성격을 띠고 있는 문제를 다양한 각도에서 바라 볼 수 있게 된다(신득렬, 교육철학, 대구: 학문사, 1981, pp. 233-251 참조).
제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
교육학(pedagogics; pedagogy of education)이란 용어
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교육의 이해
가. 교육의 개념: 어원에 따른 접근
나. 교육의 개념: 교육에 대한 정의
2. 교육철학의 이해
가. 철학의 개념
나. 교육철학의 개념
다. 교육학에서의 교육철학의 위치
라. 교육철학의 탐구영역
마. 교육철학의 기능
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개념, 이론을 실증하는데 적용되어야
⑥ 규범적 명제를 검토하여 무엇을 의미하는가 밝혀야
⑦ 특정 교육이념을 무비판적으로 수용. 불분명 정의와 은유 바로잡기 위해 분석법 적절히 사용해야
(5) 분석철학의 교육적 영향
사고의
명확성
·용
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성격에 맞는 능동적이고 지시적인 중재방법을 끌어낼 수 있다는 것을 시사한다고 할 수 있다.
7. 참고문헌
교육의 철학적 이해, 박준영
실존철학, 짐머만
교육철학, 김정환강선보 1. 실존주의 개념
2. 실존주의 발전과정
3. 실존주의 특
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