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이론(grounded theory)
1. 이론 소개와 조사방법
2. 근거 이론의 분석적 도구
Ⅴ. 사례연구
1. 개념정리과 특징
2. 사례연구의 구분
3. 사례연구의 실제적인 적
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분석론
1. 사회복지학의 과학적 이론의 기초 정립과 양적조사 자료의 기본적 특성 이해 및 분석 절차 및 분석방법을 학습하고, 컴퓨터를 통한 기초통계분석 능력배양을 그 목표로 한다.
2. 사회복지 조사자료는 양적자료와 질적자료가 있지만
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교육 프로그램의 이해, 학지사
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
신화식(2005) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원
신옥숨(2008) 유아교육학 개론, 학지사
이영숙(2006) 몬테소리 그 교육의 모
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분석의 중요도, 숙달도, 교육훈련의 기여도
라. 노동조합의 목표, 가치, 태도변인
마. 리더십에 필요한 과목
3. 자료수집
4. 자료분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 조사대상의 일반특성
가. 조사대상 소속업체의 특성
나. 조사대
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교육의 다양화
4) 투기에 대한 조치
5) 사회간접자본에 대한 정부의 지출
6) 이자율 하락을 유도한 투자전략
2. 산업대책
1) 새로운 산업 투자확대
2) 전략적 외국인 투자유치전략
3) 정규직 VS 비정규직
4)
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교육
1. 단계 1 : 탐구문제확인
1) 탐구상황 제시
2) 탐구 문제 확인
2. 단계 2 : 가설설정
1) 가설에 대한 브레인스토밍
2) 가설 진술하기
3. 단계 3 : 탐색
1) 적절한 자료의 종류 결정하기
2) 자료원 검색하기
4. 단계 4 : 자료 수집 및 분석
1)
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교육은 개성의 계발을 넘어 사회의 유지와 발전을 가져 올수 있으며, 개인의 발전은 사회 환경에 의존하게 되고 사회의 발전은 개인의 추리력에 의존하게 됨을 기초로하여 개인을 가르치는 학교가 아닌, 지역사회에 의한 학교가 생겨남
*지역
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의해서 표준화과정을 거쳐서 만들어진 검사이다. 1. 연구방법
2. 자료수집 기법
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 발달연구법
(5) 일기법, 자서전법, 일화기록법
(6) 소시오메트리(sociometry)
(7) 사례연구법
(8) 테스트법
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분석
5. 우편조사(Mail Survey)
6. 심층면접(Depth Interview) 조사
7. 집단심층면접(Focus Group Interview)
8. CLT(Central Location Test)
9. HUT(Home Use Test) 조사
10. 관찰조사(Observation)
11. 투영법(Projective Techniques)
Ⅴ. 조사통계방법의 실행
1. 조사 관련 용어
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통계로 보는 한국의 환경. 환경부.
환경부(2021). 탄소중립 생활 실천 안내서. 환경부.
황인창,박은철,백종락(2019). 서울시 저소득가구 에너지소비 실태와 에너지빈곤 현황. 서울연구원.
나성숙(2017). 환경교육과정 분석을 통한 사회환경교육
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