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교육기관
19. 각 도의 한 두개의 병영을 두는 군사체제
20. 붕당의 다툼으로 한꺼번에 주도권이 바뀌는 현상
21. 호란 때 후금과 화의하자는 이론, 최명길
22. 고려 말 권문세족의 전횡을 비판하고 사회 개혁을 주장한 세력
23. 왜의 도적들로 고려
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평가와 보상
3. Jigsaw 모형의 적용에서 극복할 문제
Ⅴ. 협동학습과 그 밖의 협동학습모형
1. TGT모형
1) 토너먼트 게임식 학습 절차
2) 게임의 방법
2. CIRC모형
1) 소집단 구성
2) 기본적 활동
3. LT모형
Ⅵ. 협동학습의 시사점
참고문헌
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진단단계-------------------------------------------------------------(13p)
1.진단평가를 위한 자료----------------------------------------------------(13p)
VII. 수업 단계------------------------------------------------------(14p~15p)
1. 본시학습 약안----------------------------
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수행평가 >
1학년 반 이름 :
♤ 묘청의 난에 대해 모의재판을 해보았습니다. 아래의 모의재판의 주요사항과 판결문의 예시를 보고 내가 재판장이라면 어떠한 판결을 내렸을 것인지 각자가 스스로 판결문을 써 보도록 합시다.
- 모의재판의
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교육의 본질은 규범을 통해 자율을 얻기 위함이기 때문이다.
참고문헌
◈ 남궁달화(2000), 도덕교육과 수행평가, 서울 : 교육과학사
◈ 서강식(2000), 도덕윤리과 교수-학습 과정, 양서원
◈ 송대영(1996), 윤리교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출
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평가
Ⅱ. 본시 교수-학습 설계 과정
1. 초기설정
2. 대단원의 연구
3. 출발점 행동진단
4. 학습 환경 분석
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 학습 목표 진술
2. 교
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학습의 전개 계획....................................5
나. 학습내용 체계..................................5
6. 학습지도안................................6
7. 학습 활동지 및 형성평가........................9
8. 프레젠테이션 유인물...........................별첨.
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형성평가 ---------------------------------------------- 14
2. 분류 및 대책 ------------------------------------------- 16
3. 보충 학습 --------------------------------------------- 16
4. 심화 학습 --------------------------------------------- 17
Ⅴ. 평가 단계 -----------------------------
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평가를 받을 수 있게 환경을 만들어준 다음 평가를 냉정히 하도록 한다. 1. 도덕과 교육과정
1) 도덕과의 성격
2) 교과특성
3) 교과목표
4) 교과 지도상 유의점
5) 교과 평가상 유의점
2. 교재와 단원
1) 교과서
2) 단원
3) 본시 수업
4)
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진단 간호과정 간호중재 케이스 - 실습소감문(성인간호학 실습)
1. 고혈압의 정의
2. 고혈압의 원인
3. 고혈압 병태생리
4. 고혈압 진단
5. 고혈압 치료법
6. 고혈압 간호과정
(1) 간호과정 1
(2) 간호과정 2
(3) 간호과정 3
7. 실습소감문
8.
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