|
학습이론에 비해 높은 완성도와 개인의 인지체계에 관심을 가져야 할 필요성이 있다는 점 등이다.
참고문헌
인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원 영유아교사론
목차
1. 영유아교사의 자질에 대해 구체적으로 설명하
|
|
|
자기조절의 가치를 가르치고, 삶의 의미에 대한 초기 성찰을 유도한다.
4.참고문헌
에밀리 그래빗 (지은이),김효영 (옮긴이), 또 읽어주세요!, 비룡소, 2019.
제니 베이커 (지은이),박진재 (옮긴이), 나의 하얀 비둘기, 킨더랜드, 2017.
앤서니 브라
|
|
|
학습해야 한다.
- 기본 생활습관의 형성 및 바람직한 행동지도의 목적 : 바람직한 행동을 인식, 자기 조절이 가능
- 영유아의 자아 - 존중감, 자율성 자기 - 조절력을 기르는 생활지도의 기본 원칙
영유아를 존중한다.
발달 이론적 지식에 기초
|
|
|
이론－피아제，아동기의 학습
１）감각운동기（０∼２세）－감각과 운동 활동을 통해 많이 발달．
２）전조작기（２∼７세）－표현성 언어 상징적 놀이．
３）구체적 조작기（７∼１２세）－추상적 발달，사고 시작．
|
|
|
자기 인식의 과정이며, 이는 건강한 부모-자녀 관계를 구축하는 데 큰 도움이 된다. 청소년과 부모 강의와 교재를 통해 배우고 적용한 이론적 개념들은 나 자신을 더 깊이 이해하는 데 중요한 기준이 되었다. 자아 존중감, 자기조절 능력, 애착
|
|
|
.
③ 청소년교육에서의 시사점
반두라의 이론은 교사뿐만 아니라 타인의 행동을 관찰하고 인지적 과정을 통해 학습되는데 교사는 수업 설계를 통해 다양하게 활용할 수 있다. 관찰학습을 통해 청소년은 교육과정에서 자기조절과 자기효능감
|
|
|
자기조절, 언어발달상의 특성들로 반복적인 실패와 학습된 무력감을 발생시킴으로 동기유발을 저해시키고 주어진 과제에 대해 쉽게 포기하는 경향을 나타낸다고 하였다. 지적장애 아동의 주의와 학습에 대한 연구들을 살펴보면, 지적장애아
|
|
|
이론
2. 자아개념에 대한 설명
1) 주요개념
2) 주요특징
① 자기행동
② 심리특성
3. 자아존중감 발달에 대한 설명
1) 주요개
|
|
|
내용이 부족하다는 비판이 있음
※ 출처 : , 정옥분(2015), 학지사 영유아 발달 과제
피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 비교하고, 두 학자 중 누구의 이론이 더 타당하다고 생각하는지 그 이유를 개인적 경험을 들어 설명해 보시오.
|
|
|
이론
(1) 정신분석 이론: 당신이 나에게 먹을 것을 주기 때문에 나는 당신을 사량해요
- 프로이드는 엄마가 영아의 구강적 욕구를 충족시켜 주므로 엄마에게 애착을 형성한다고 본다.
(2) 학습이론: 보상이 사랑으로 이끈다
- 학습 경험이라고
|
|
메뉴펼치기
